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[主观题]
“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么？（2分)
“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么？(2分)
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第3题
阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：
侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？
“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么？
侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？
“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么？
阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：
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侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？
“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么？
第4题
下列画横线的句子，翻译错误的是（)A．乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也。见昆山犹之见分宜也：看
下列画横线的句子，翻译错误的是()
A．乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也。见昆山犹之见分宜也：看到顾秉谦就如同见到了严嵩。
B．左右以君贱之，食以草具。食以草具：就用草制的器具给他吃饭。
C．送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。匪我愆期：不是我拖延婚期。
D．数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也。数罟不入湾池：细密的鱼网不要撒进池塘。
第5题
阅读下列文字，然后回答问题：
异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？“见昆山犹如见分宜也”运用了什么修辞手法？这句话有什么言外之意？
阅读下列文字，然后回答问题：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？“见昆山犹如见分宜也”运用了什么修辞手法？这句话有什么言外之意？
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第6题
阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题： 侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干
求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？ A.这段文字可分为几个层次？概括各层次的大意。 B.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么？ C.马伶的经验说明了什么？
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第8题
下列括号中的句子，翻译错误的是（）
A.乃走事昆山，（见昆山犹之见分宜也）
B.见昆山犹之见分宜也：看到顾秉谦就如同见到了严嵩
C.左右以军贱之，（食以草具）
D.食以草具：就用草制的器具给他吃饭
E.送子涉淇，至于顿丘。（匪我愆期），子无良媒
F.匪我愆期：不是我拖延婚期G．（数罟不入洿池），鱼鳖不可胜食也H．数罟不入洿池：细密的欲望不要撒进池塘
第9题
阅读侯方域《马伶传》中的一段文字，然后回答小题。 侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶
为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？
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“昆山”、“分宜”分别指什么？
第10题
下列画横线的句子，翻译错误的是（）
A.乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也。见昆山犹之见分宜也：看到顾秉谦就如同见了严嵩
B.左右以君贱之，食以草具。食以草具:就用草制的器具给他吃饭
C.送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。匪我愆期:不是我拖延婚期
D.数罟不入污池，鱼鳖不可胜食也。数罟不入污池：细密的鱼网不要撒进池塘
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