题目内容
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[主观题]
某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这
样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的()
A.科学研究权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.民主管理权
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A.科学研究法
B.教育教学权
C.管理学生权
D.民主管理权
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第2题
某教学点的张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（）
A.科学研究权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.民主管理权
第3题
某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况， 打破传统课堂的讲授惯例， 进行讨论式教学改革。张老
师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（）
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A.科学研究权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.民主管理权
第4题
某中学张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（）
A.科学研究法
B.教育教学权
C.管理学生权
D.民主管理权
第5题
某教学的张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（）
A.科学研究权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.民主管理权
第6题
某校王老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂的讲授惯例，进行讨论式教学改革。王老师这样做是根据《中华人民共和国教师法》赋予他的（）
A.科学研究权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.民主管理权
第7题
某校王老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂的讲授惯例，进行讨论式教学改革，王老师这样做是根据《中华人国共和国教师法》赋子他的（）
A.科学研究权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.民主管理权
第8题
张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（）
A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为
B.可行，了解学生是教师进行教育的前提
C.可行，体现了张老师尊重同事
D.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
第9题
张老师在接手一个新班级班主任工作以后。没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。
A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为
B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
C.可行，了解学生是教师进行教育的前提
D.可行，体现了张老师尊重同事
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