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[主观题]

简述培养学生创造力的基本原则。

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第1题

研究表明,与适度学习相比较,学习某材料的熟练程度达到__________的时候,学习效果最好。

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第2题

论述技能与能力的区别与联系。

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第3题

根据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分,“是非题”属于______类型。

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第4题

阿特金森认为,个体的成就动机可分为两类:追求成功的倾向与_____的倾向。

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第5题

__________、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量统称为群体动力。

__________、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量统称为群体

动力。

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第6题

在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中,____能力层次最高。

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第7题

教学设计是教师在教学实施前的一项创造性工作,它主要包括设置教学目标、组织教学过程和 三项任务。

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第8题

一般情况下,学习动机和学习效果的关系 。

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第9题

教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为 。

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第10题

程序性知识也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述,只能借助于某种______间接推测其存在的知识。

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