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[主观题]

王老师是刚毕业的大学生,担任某中学初二班班主任。在开学初,王老师认真研究本班 学的实际情况,仔

细分析每个学生的性格特点,针对不同学生的特点合理组建了班委,整个班级的学习氛围浓厚,团结一致,经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明班主任的首要任务是()

A.保证班级每位学生的成绩

B.选择好管理班级的小助手

C.组织建立良好的班集体

D.促进每位学生的全面发展

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第1题

首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是( )

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬寅学制

D.戊戌学制

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第2题

张老师问铭铭:“铭铭你有妹妹吗?”铭铭迅速回答:“有”。紧接着张老师问铭铭:“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣”“欣欣有姐姐吗?”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,铭铭的思维处于( )

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题

隋炀帝为收罗人才,濒布“若有明行显著,操履修洁,及学业才能,二艺可取,咸宜访采,将身入朝。所在州县,以礼发遣”的诏书,于大业年间置进士科。这标志着( )

A.隋朝设科考试的开始

B.九品中正制的建立

C.科举考试制度的建立

D.官学考试制度的建立

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第4题

《学会生存》一书指出:“可能平等地受教育,这只是平等的必要条件,而不是它的充分条件……与平等的机会必须包括同样成功的机会”,“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育,而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的”。这主要阐述了( )

A.教育机会平等是现代社会追求的目标

B.教育机会平等是教育平等的基础

C.教育机会平等是教育民主的体现

D.教有平等是社会进步的标志

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