相对评价是在被评对象的集合之外，确定一个客观标准，然后把各个评价对象与客观标准相比较进

我们应用符号记录法记录学前儿童发展信息时，可以由自己确定符号。()

向幼儿本身调查其兴趣水平不能做为评价的依据。()

多元智能理论中的( )智能是指认识自己、管理自己、反思的。

A.人际

B.自然

C.逻辑

D.内省

我们可以通过玩色子、数数、分析事物优缺点来促进孩子( )智能的发展。

A.空间

B.语言

C.逻辑数学

D.内省