在幼儿的科学与数学教育中，应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。（)

立面区角以幼儿观测、感知为主，给幼儿实际动手操作的机会，在幼儿有了基本的操作方法之后，允许幼儿去探索、去验证、去发现，而不是直接把现成的知识灌输给幼儿。()

创新性的评价标准包括新功能、新玩法、新材料、新结构和( )。

A、新思维

B、新模式

C、新方法

D、新技术

观察是一种无目的的感知活动，同时也是一种基本的科学方法。()

在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的动力是：()。

A、探索态度

B、探索对象

C、探索过程

D、探索结果