美国早期儿童教育协会将综合性课程定义为：“在儿童的经验范围内提供有组织的主题或概念，允许儿

斑克街儿童早期教育方案的目标之一是鼓励儿童的创造性，同时努力提高儿童的学业成就。()

“南陈北张”，陈鹤琴和张雪门都提倡让儿童“在做中学”。()

游戏能促进儿童认知和动作发展，但对情感发展并无益处。()

课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。()