2011年以来，中国科学院党组提出了“()”的发展架构，即指构建科研院所、学部、教育机构三者紧密结合的发展架构。

实施“知识创新工程”时期，中国科学院积极探索和实践科教紧密结合的研究生培养模式，采取( )结合，两段式培养。

A.课程学习与论文写作

B.课程学习与科研实践

C.研究生院和研究所

D.硕士学习与硕博连读

中国科学院决定从1987年起全面实行( ),该制度要求确定所长任期目标，并由所长负责组织实施的责任制度。

A.所长领导制

B.所长负责制

C.所长任期目标责任制

D.党委领导下的所长负责制

中国科学院曾经实施“一院两种运行机制”的办院模式，即对院内( )两种不同类型的工作，采取不同的运行机制、管理体制和评价标准。

A.基础研究和应用研究

B.教学和科研

C.科学研究与技术开发

D.科研和管理

( )年，为了培养跨世纪学术骨干和学术带头人，中国科学院决定实施“百人计划”。

A.1993

B.1994

C.1995

D.1996