掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。（)

校本课程开发，简称SBCD，最早由菲吕马克等人在1973年的一次国际研讨会上提出的。()

根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。()

课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。()

道尔顿制是由美国教育家克伯屈提出并实行的。()