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实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机,说明学习动机越高越好。()

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第1题

阿特金森认为,广义的成就动机分为两种:一种是追求成功的动机,一种是__________。

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第2题

在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价______;而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我

评价一般______。

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第3题

个体为了获得长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需求是指_____

_。

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第4题

自我效能感理论认为,期待包括_______期待和_____期待。

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第5题

“只要我努力我一定会做的最好”,在班杜拉看来,这种人的_______比较高。

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第6题

学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度,他们都是______、______维度的归因。

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第7题

韦纳将归因分为三个维度:因素来源、_________和_________。

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第8题

根据学习动机的动力来源,可把学习动机分为_______和_______。

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第9题

_____是指能够激起有机体的定向行为,并能满足其某种需要的外部刺激物。

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第10题

苏联教育家______曾指出:“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。”

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