奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括()。

”等，这类学习动机属于( )。

A、直接的近景性动机

B、间接的近景性动机

C、直接的远景性动机

D、间接的远景性动机

E、志向性动机

最为突出。

A、儿童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

E、老年期

根据韦纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )。

A、能力

B、努力

C、任务

D、运气

E、情感

与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为( )。

A、直接的近景性动机

B、间接的近景性动机

C、远景性动机

D、直接的远景性动机

E、间接的远景性动机

马斯洛认为，人具有七种基本需要，七种被称为“缺失需要”的有( )。

A、生理需要

B、安全需要

C、归属与爱的需要

D、尊重的需要

E、认知需要

学习效率和动机水平之间存在( )。

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

E、正弦关系

特征和学生思想实际。