在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和()两方面进行评价。

教师参与评价原则、()、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。

A、针对性原则

B、基础性原则

C、有效性原则

D、客观性原则

()主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。

A、日常语言教育活动

B、基本语言教育活动

C、谈话活动

D、讲述活动

学前儿童口头语言表述的行为表现为个人独白、集体讲述和()等几种形式。

A、前书写

B、唱歌

C、对话交谈

D、绘画

学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟()

A、早期浏览

B、早期识字

C、双语教育

D、语言障碍矫治