加涅把()作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。

布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有( )。

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

D、强化原则

E、效果原则

斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括( )。

A、强化和强化的程式

B、逃避条件作用

C、回避条件作用

D、消退

E、惩罚

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则包括( )。

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

D、强化原则

E、发展原则

班杜拉的观察学习过程包括( )。

A、创造过程

B、注意过程

C、保持过程

D、复制过程

E、动机过程

操作性条件作用的基本规律有( )。

A、强化

B、消退

C、惩罚

D、分化和泛化

E、逃避条件作用和回避条件作用

观察学习可以归纳为哪些类( )。

A、直接的观察学习

B、抽象性观察学习

C、联想性观察学习

D、创造性观察学习

E、间接的观察学习

经典性条件作用规律包括( )。

A、习得

B、消退

C、泛化

D、强化

E、分化

下列选项中哪些属于学生学习的特点?( )

A、以间接经验的掌握为主线

B、有较强的计划性、目的性、组织性

C、具有一定程度的被动性

D、完全是主动的

E、完全是被动的

桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是( )。

A、效果律

B、强化律

C、练习律

D、消退律

E、准备律

斯金纳认为，强化的程式包括( )。

A、连续的强化程式

B、定时距的强化程式

C、变时距的强化程式

D、定比率的强化程式

E、变比率的强化程式