结合材料1、2、3、4,阐述对资本主义工商业进行社会主义改造的必要性和可能性。
第2题
阅读下列材料:
材料1
“报告中……着重说明民主革命,指出只有经过民主主义,才能到达社会主义,这是马克思主义的天经地义。这就将我们同民粹主义区别开来,民粹主义在中国与我们党内的影响是很广大的。”
——摘自毛泽东在中共六后七中全会上的报告
材料2
“这种思想,在农民出身的党员占多数的党内是会长期存在的。所谓民粹主义,就是要直接由封建经济发展到社会主义经济,中间不经过发展资本主义的阶段。俄国的民粹派就是这样。”
——摘自毛泽东在中共七大的报告和讲话集
材料3
“他们‘左’的要命,要更快地搞社会主义,不发展资本主义。结果呢,他们变成了反革命。布尔什维克就不是这样……俄国在十月革命胜利以后,还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在,而且还是很大的一部分……一直到第二个五年计划时,才把城市的中小资本家与乡村的富农消灭。我们的同志对消灭资本主义急得很……我们的同志在这方面是太急了。”
——摘自《毛泽东文集》第3卷第323页
结合毛泽东的上述论述,请回答:
(1)上述材料中都提到了一种思想,为什么说这种思想是错误的?
(2)阐述中国共产党在新民主主义革命时期对资本主义的态度和政策。
(3)分析毛泽东的有关论述对认识当前我国的基本经济制度的意义。
第3题
A.前苏联斯托利亚尔
B.中国張奠宙
C.中国华罗庚
D.荷兰弗赖登塔尔
第4题
请仔细阅读材料,根据要求进行概括:
1、请你结合给定资料,简要分析我国受教育权不平等的主要原因,概括成汇报提纲,供领导参考。(15分)
要求:条理清楚,简明扼要,字数不超过150字。
2、请针对材料3、4、5、6中有关我国城市流动人口子女学校的阐述,回答以下两个问题。(20分)
(1)分析城市流动人口子女学校存在的主要问题。
(2)分析上述问题的主要成因,并提供相应的对策。
要求:分析条理清楚,对策合理,表述清楚.字数不超过300字。
第5题
古希腊罗马是古代民主思想与实践的摇篮,雅典的民主制和罗马的法律更是影响深远。阅读下面材料,并回答问题。
材料一“国家的最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”
材料二“……是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组,轮流执政,处理一些日常事务。”
材料三死者的财产需按其遗嘱进行处理……一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。--罗马法
材料四“私有财产是神圣不可侵犯的权利,除非由于合法认定的公共需要的明显要求,并且在事先公平补偿的条件下,任何人的财产不能被剥夺。”--《人权宣言》请回答:
(1)指出材料一与材料二各反映了雅典民主制的什么特点?
(2)假如你生活在雅典的民主制全盛时期,作为一名合法公民,你能享受到哪些权利?
(3)依据材料一、材料二并结合所学知识,试对雅典民主制进行评价。
(4)恩格斯曾评价道:罗马法……包含着资本主义时期的大多数法权关系。”请结合材料三和材料四的内容及所学知识论证该观点。
第6题
请仔细阅读材料,根据要求进行概括:
l、请你结合给定资料,简要分析我国受教育权不平等的主要原因,概括成汇报提纲,供领导参考。(15分)
要求:条理清楚,简明扼要,字数不超过150字。
2、请针对材料3、4、5、6中有关我国城市流动人口子女学校的阐述,回答以下两个问题。(20分)
(1)分析城市流动人口子女学校存在的主要问题。
(2)分析上述问题的主要成因,并提供相应的对策。
要求:分析条理清楚,对策合理,表述清楚,字数不超过300字。
第7题
阅读下列材料:
材料1 当今资本主义社会的一些国家推行“雇员拥有股票计划”,实行所谓“工人资本主义”。工人成为企业股东后,可以认真地经营企业,使企业充满了活力。据美国争取雇员拥有股票全国委员会对350家高技术公司所作的一项调查,利用雇员拥有股票计划的公司要比没有利用这种计划的公司发展快二至四倍。
材料2 在我国一些国有企业和集体企业中,实行了“股份合作制”。劳动者共同投资,共同劳动,共担风险,共享利益。由此,他们热情地关心企业,使企业充满了活力。
请回答:
(1)有人根据材料1、材料2认为,无论资本主义企业还是社会主义企业,工人都可以既是劳动者又是股票持有者,因此,社会主义与资本主义可以趋同。这种观点是否正确?请分析。
(2)阅读材料2,说明股份合作制何以促进生产的发展。
(3)阅读材料1、材料2,判断股份制是否具有社会制度的属性并阐述理由。
第9题
第10题
4 . 结合 “给定资料” 所反映的问题, 自选角度, 自拟题目, 写一篇议论文。 (4 0 分)
要求:①参考背景材料,进行恰当的阐述; ②观点明确, 具体分析, 条理清楚, 语言流畅; ③字数在1 0 0 0 ~1 2 0 0 字。
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