题目内容
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[主观题]
学习风格的概念是由()提出的,对学习风格的划分从生理、()、()三个层面进行。
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学习风格的概念是由()提出的,对学习风格的划分从生理、()、()三个层面进行。
第1题
在问题解决情境中,有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少,这种认知方式属于( )。
A、场独立型
B、沉思型
C、冲动型
D、场依存型
第2题
智力接近成熟,抽象逻辑思维从经验性向理论性转化,开始出现辩证思维的时期是( )。
A、儿童期
B、少年期
C、青年初期
D、青年期
第3题
世界上最著名的智力量表是( )量表,该量表最初由法国人比内和西蒙于1905年编制。
A、S—B 量表
B、斯坦福量表
C、韦克斯勒量表
D、比内量表
第4题
小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在( )。
A、5~6岁
B、7~8岁
C、10~11岁
D、12~13岁
第5题
儿童心理发展存在着关键期,这一概念由( )首先提出的。
A、皮亚杰
B、劳伦兹
C、桑代克
D、维果斯基
第6题
( )的心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性、自觉性和幼稚性的矛盾。
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、青年初期
第9题
提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )。
A、皮亚杰
B、埃里克森
C、布鲁纳
D、维果斯基
第10题
学习风格的构成要素有( )。
A、生理要素
B、心理要素
C、遗传要素
D、社会性要素
E、教师要素
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