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[主观题]

《党的十九大报告》指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好(),普及高中阶段教

《党的十九大报告》指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好(),普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育

A.职业教育、学前教育

B.职业教育、学前教育、网络教育

C.学前教育、特殊教育和网络教育

D.学前教育、特殊教育和职业教育

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第1题

在函数y=[√(x-6)]/(x-8)中,自变量x的取值范围是A.x>6B.x≥6C.x>8D.x≥6且x≠8

在函数y=[√(x-6)]/(x-8)中,自变量x的取值范围是

A.x>6

B.x≥6

C.x>8

D.x≥6且x≠8

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第2题

我二元一次方程组x+y=9 2x-y=3的解为A.x=7y=2B.x=4y=5C.x=3y=6D.x=2y=7

我二元一次方程组x+y=9 2x-y=3的解为

A.x=7y=2

B.x=4y=5

C.x=3y=6

D.x=2y=7

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第3题

李老师为家人买了4件礼物,最便宜的为12元,最贵的为24元,那么这4件礼物总共 需要的钱数()A.少于60

李老师为家人买了4件礼物,最便宜的为12元,最贵的为24元,那么这4件礼物总共 需要的钱数()

A.少于60元

B.在60元到90元之间

C.在70元到90元之间

D.多于90元

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第4题

在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,同时要求学生利用手

中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的方法,并把自己的想法和思考写在纸上,这种教学思想是()。

A.数形结合的思想,函数与方程的思想

B.转化的思想,函数与方程的思想

C.数形结合的思想,转化的思想

D.转化的思想,分类与整合的思想

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第5题

“实践与综合应用”的学习,学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动,经历提出问题、明确问题、探索冋

题、()的过程。

A.解决问题

B.修改问题

C.研究对策

D.征求方案

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第6题

数学的课程目标应从知识技能、()、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。A.数学思考B.数学概念C.

数学的课程目标应从知识技能、()、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。

A.数学思考

B.数学概念

C.数学本质

D.数学能力

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第7题

已知实数x,y,满足|x-3|+√(y-6)=0,则以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长是A.12B.15C.12或15D.都

已知实数x,y,满足|x-3|+√(y-6)=0,则以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长是

A.12

B.15

C.12或15

D.都不对

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第8题

超市店庆促销,某种书包原价每个ⅹ院,第一次降价打“8折”,第二次降 价每个又减10元,进两次降价后的

售价为100元,则得到的方程式为()

A.0.8x-10=100

B.0.08x-10=100

C.100-0.8x=10

D.x-0.8xx-10=100

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第9题

一个两位数,十位数上的数字是个位上上数字的2/3,把十位与个位上的数调换后,新数比原数大18则原来

两位数字的和是()

A.12

B.10

C.8

D.21

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第10题

面积为5的正方形的边长在()A.0到1之间B.1到2之间C.2到3之间D.3到4之间

面积为5的正方形的边长在()

A.0到1之间

B.1到2之间

C.2到3之间

D.3到4之间

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