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[单选题]

从饮食产品生产加工和销售的流程来看,()是继厨房加工生产后的又一个重要环节。

A.售后服务

B.餐厅服务

C.产品质量

D.扩大生产

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第1题

人类的()是随着不断地进食而产生的一种具有较高水平的意识反映。A、认识心理B、消费心理C、情感心

人类的()是随着不断地进食而产生的一种具有较高水平的意识反映。

A、认识心理

B、消费心理

C、情感心理

D、饮食心理

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第2题

饮食的(),就是指没有目的或目的不明确的饮食行为和心理。A、盲目性B、目的性C、选择性D、习惯性

饮食的(),就是指没有目的或目的不明确的饮食行为和心理。

A、盲目性

B、目的性

C、选择性

D、习惯性

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第3题

影响消费心理的因素有个体因素和()两大类。A、群体因素B、社会因素C、家庭因素D、年龄因素

影响消费心理的因素有个体因素和()两大类。

A、群体因素

B、社会因素

C、家庭因素

D、年龄因素

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第4题

人们的饮食()就是人们在长期的生活中,逐渐养成的一种饮食特征。A、经常性B、习惯性C、共同性D、盲

人们的饮食()就是人们在长期的生活中,逐渐养成的一种饮食特征。

A、经常性

B、习惯性

C、共同性

D、盲目性

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第5题

饮食的心理一般过程主要有认识过程、情绪过程和()。A、意志过程B、实践过程C、饮食过程D、心理过程

饮食的心理一般过程主要有认识过程、情绪过程和()。

A、意志过程

B、实践过程

C、饮食过程

D、心理过程

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第6题

示范教学是介于理论和实际操作之间,以老师()、学生观察为主要的形式。A、讲课B、讲演C、引导D、操作

示范教学是介于理论和实际操作之间,以老师()、学生观察为主要的形式。

A、讲课

B、讲演

C、引导

D、操作

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第7题

示范教学是介于理论和实际教学之间,以老师操作、学生观察为主要()。A、原则B、目的C、标准D、形式

示范教学是介于理论和实际教学之间,以老师操作、学生观察为主要()。

A、原则

B、目的

C、标准

D、形式

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第8题

消费风潮的结果是更多的消费者增加()和求新、求异心理。A、购买心理B、求美心理C、从众心理D、炫耀

消费风潮的结果是更多的消费者增加()和求新、求异心理。

A、购买心理

B、求美心理

C、从众心理

D、炫耀心理

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第9题

知识的系统性、联系性、()和做教师工作特点,决定了教师必须博览群书。A、特殊性B、专业性C、爆发性D

知识的系统性、联系性、()和做教师工作特点,决定了教师必须博览群书。

A、特殊性

B、专业性

C、爆发性

D、长期性

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第10题

技术理论课教学的基本环节备课主要包括()方面。A、三个B、四个C、五个D、六个

技术理论课教学的基本环节备课主要包括()方面。

A、三个

B、四个

C、五个

D、六个

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