我国主要对()等弱势群体的受教育权做出了法律保护。

由于制定机关不同，教育法的生效领域也不同。由()，适用于全国范围。但其中明确规定了生效范围的，只能在规定的区域内生效。

A、全国人民代表大会及其常务委员会制定的宪法和教育法律

B、国务院制定的教育行政法规

C、国务院所属各部、委制定的教育规章

D、地方国家机关制定的地方性教育法规

公民的受教育权正向着保障()等弱势群体受教育的方向发展。

A、残疾人

B、儿童

C、女子

D、未成年人

教育法律现象是指教育法在()过程中的存在形式和相互关系，以及在教育活动过程中的相互作用等。

A、发展

B、实施

C、产生

D、审理

国家行政机关依照法律规定，领导和管理教育活动的权力，称为()。

A、国家教育权

B、教育司法权

C、教育行政权

D、教育立法权