秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，她们的成绩比原来差了很多，但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定下了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞。此时的班集体属于()。

班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有()。

A.共同统一的准则

B.共同的目标

C.共同的组织机构

D.平等、相容的氛围

门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。

不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。

请你结合案例谈谈如何对待这样的学生。

班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?()

A.确定班集体的发展目标

B.建立班集体核心队伍

C.建立班集体的正常秩序

D.组织形式多样的集体活动

在班级管理中，()是班级的领导者和决策者，是班级的核心。

A.校长

B.班主任

C.老师

D.教导主任

著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()。

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

在学生集体形成的初始阶段，主要任务是()。

A.组织和团结集体

B.建设学生干部队伍

C.提出共同目标

D.形成正确的集体舆论

年多来，我在班上大力推选这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事;对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告(请大家注意：心理报告书不是保证书更不是检讨书)，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前的方式明显好了很多。 谈谈你对上述案例的看法。