题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

题目来源:1月7日上午广东省广州市面试考题试讲题目1.题目:信息技术及其发展2.内容:一、什么是信息

题目来源:1月7日上午广东省广州市面试考题

试讲题目

1.题目:信息技术及其发展

2.内容:

一、什么是信息技术

对于信息技术,人们从不同的角度会有不同的描述:

信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术(中国公众科技网http://cpst.net.cn)。信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术《新华词典》商务印书馆,2001年修订版)。我国有些专家学者认为,信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。

交流:对以上有关信息技术的论述,请同学们分组查找有关资料,并谈谈各自的看法。广义来看,凡是能扩展人的信息功能的技术,都可以称作信息技术。目前,信息技术主要包括计算机技术、通信技术、传感技术、微电子技术等。形象地说,计算机技术延伸了人的思维器官进行信息处理和决策的功能;通信技术延伸了人的神经系统传递信息的功能;传感技术延伸了人的感觉器官收集信息的功能;微电子技术帮助实现使人的信息功能得以延伸的各种元器件的构建和集成,不断满足人们对信息产品高性能、小体积、低价格的需求。当然,这种划分只是大致的,没有严格的标准。

二、信息技术的发展

任务:每3~5位同学为一小组,根据自己所知,并查阅有关资料,填写书中表1-2。然后进行交流一看看信息技术的发展经历了哪些阶段,有哪些主要特点。

1.信息技术的发展历程。

从古到今,信息技术共经历了五次重大变革,每一次变革都对人类社会的发展产生了巨大的推动力。

第一次是语言的产生和应用。语言的产生是一次根本性的革命,人类能够把大脑中存储和加工的信息通过语言进行交流和传递,人类的信息能力有了一次质的飞跃。第二次是文字的发明和使用。人类为了长期记录各种活动信息,创造出一些符号代表语言,慢慢地这些符号演变成了文字。文字使人类信息的存储和传递取得了重大突破,首次超越了时间和空间的局限。第三次是印刷术和造纸术的发明和应用。它结束了人们单纯依靠手抄、篆刻文献的时代,使人类信息传递的速度和范围急剧地扩展,信息存储的能力进一步增强,并初步实现了广泛的信息共享,有力地推动了人类文明的进步。第四次是电报、|电话、广播、电视等电信技术的发明和应用。它结束了人们单纯依靠烽火和驿站传递信息的历史,进一步突破了时间和空间的限制,信息传递的手段和效率再次发生了质的飞跃。第五次是电子计算机和现代通信技术的应用。电子计算机和现代通信技术的有效结合,使信息的存储、处理和传递的能力得到惊人的提高。

2.信息技术的发展趋势。

(1)多元化。(2)网络化。(3)多媒体化。(4)智能化。(5)虚拟化。

探究:试查阅资料,估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代。

3.基本要求:

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)试讲过程中涉及操作,进行演示即可。

答辩题目

1.请简述什么是信息技术?

2.你是如何体现学生的主体地位的?

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“题目来源:1月7日上午广东省广州市面试考题试讲题目1.题目:…”相关的问题

第1题

题目来源:1月6日下午山东省日照市面试考题试讲题目1.题目:位图和矢量图2.内容:位图与矢量图在信

题目来源:1月6日下午山东省日照市面试考题

试讲题目

1.题目:位图和矢量图

2.内容:

位图与矢量图

在信息技术领域,图形主要指用计算机绘制的,由直线、圆、圆弧、矩形、曲线等组成的画面。图像主要指用扫描仪、数码相机等设备捕捉实际场景而获得的画面。一般说来,数字图形图像可以分为位图和矢量图两种。

实践与观察

打开图像“小桥”并且将图片放大。

这幅图像是由大量的矩形点组成的。由于这些点非常细小,排列又很紧密,在不放大的情况下,肉眼很难识别。这些不同颜色的点组成了这幅色彩丰富的图像。放大显示图像后,这些点也会被放大,肉眼就能识别出来了。在信息技术领域中,这些矩形点被称

为像素,像素由位置值和颜色值表示。通常,把这种通过像素表示的图像称为位图,也称点阵图像或栅格图像。编辑位图时,针对的是每个像素点的位置和颜色,而不是图像的形状,所以放大到一定程度时图像就会产生失真现象。实践与观察

在Flash中打开杯子图片,并且将图片放大观察

可以看到,无论怎么放大矢量图,它的边缘仍然很平滑。这是因为,计算机用一组指令来描述构成矢量图的直线、矩形、曲线、圆弧等的形状、位置、颜色等属性。显示时,通过相应的软件来读取和解释这些指令。而无论把图形放大多少倍显示,存储的这些指令都可以精确地描绘出图形的所有属性来,从而真实地显示出图形。

由于记录和解释数据信息的方式不同,位图和矢量图在文件大小、适用场合上也有较大的差异。位图中每个像素有特定的位置值和颜色值,存储时需要保存所有像素点的这些值,因此,往往需要占用较大的存储空间。例如,一个圆如果用位图描述,需要确定组成圆的各个点的数据特征,要逐点记录存储,文件比较大。而用矢量图描述只需确定圆心坐标、半径、色采等特性就可以了,文件较小。然而,矢量图略显呆板单一,表现复杂开状和丰富的颜色,需要用大量的数学式子来记录,计算机处理起来运算量也非常大,这种情况下用矢量图反而事倍功半、得不偿失。

一般说来,要表现有复杂颜色层次和轮廓的画面,可用位图来表现。而要表现线条简单相对规则的画面,如标志、商标、卡通形象、标题文字等,可用矢量图来表现。

需要说明的是,矢量图与位图在显示器显示时,都是以像素的形式来表现的。不同类型的图形图像,往往需要不同的图开图像软件来制作、编辑和处理。从目前情况看,多数图形图像处理软件只能够处理位图,而要绘制矢量图一般得用专门的软件。例如,动画制作软件Flash MX就可以用来绘制、浏览简单的矢量图。

3.基本要求:

(1)要结合实例导入,讲解。

(2)要有恰当的互动环节。

(3)需要电脑演示的部分只需要模拟演示。

答辩题目

1.教学的重点是什么?

2.位图和矢量图的区别?

点击查看答案

第2题

题目来源:1月6日下午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:信息安全问题2.内容:随着信息技术的广

题目来源:1月6日下午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目:信息安全问题

2.内容:

随着信息技术的广发应用及迅猛发展,人们的各种信息活动更多地通过以计算机及网络为主体的信息系统进行,信息安全越来越依赖于信息系统的安全。然而以计算机及网络为主体的信息系统有其本身的脆弱性,存在来自各方面的安全威胁,信息安全问题日益突出。

案例1:美国NASDAQ事故

1994年8月1日,由于一只松鼠通过位于康涅狄格网络主计算机附近一条电话线挖洞,造成电源紧急控制系统损坏,NASDAQ电子交易系统日均过超过3亿股的股票市场暂停营业近34分钟。

案例2:美国纽约银行EFT损失

1985年11月21日,由于计算机软件的错误,造成纽约银行与美联储电子结算系统收支试讲题目失衡,发生了超额支付,而这个问题一直到晚上才被发现,纽约银行当日账务出现230亿短款。

案例3:江苏扬州金融盗窃案

1998年9月,某兄弟两人通过在工行储蓄所安装遥控发射装置,侵入银行电脑系统,非法取去26万元。这是被我国法学界称为全国首例利用计算机网络盗窃银行巨款的案件。

案例4:一学生非法入侵169网络系统

一位高中学生出于好奇心理,在家中使用自己的电脑,利用电话拨号上了169网,使用某账号,又登录到169多媒体通讯网中的两台服务器,从两台服务器上非法下载用户密码口令文件,破译了部分用户口令,并进行了非法操作,删除了部分系统命令,造成主机硬盘中的用户数据丢失的严重后果。该生被所在地人民法院判处有期徒刑一年,缓刑两年。

案例5:病毒入侵导致战争失败

A国正在准备对B国实施空中打击,B国军方刚好从C国公司定购了一批新式打印机,准备与本国防空指挥系统安装在一起。A国情报部门很快截获了这一信息,认为这是一次难得的实施病毒攻击的机会,紧急制定了一个病毒攻击谢幕,令其特工人员神不知鬼不觉地更换了B国打印机内的数据处理芯片,以功能相同却带有病毒的芯片取而代之。致命战争开始当夜,B国防空指挥系统瘫痪,A国的偷袭一举成功。

任务:阅读以上案例,分析信息安全的威胁来自哪些方面,会造成怎样的后果,并填写表6-1。

交流:

(1)结合上述案例或根据你的经验,小组讨论以计算机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的安全威胁,会带来怎样的后果,如何预防。

(2)谈谈开发有完全自主产权的信息系统(包括硬件和软件)对维护国家信息安全有何意义。

3.基本要求:

(1)要有导入环节。

(2)要有合理的预设。

(3)要和学生完成课后交流。请在10分钟内完成试讲。

答辩题目

1.网络是什么?

2.网络发展经历了哪几个阶段,分别是什么?

点击查看答案

第3题

题目来源:1月6日下午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:网络拓扑结构2.内容:了解网络拓扑结构

题目来源:1月6日下午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目:网络拓扑结构

2.内容:

了解网络拓扑结构的分类,每种拓扑结构的结构图、优点、缺点,并填写下表

3.基本要求:

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。

(2)要组织适当的教学活动,设置学生动手环节。

(3)请在10分钟内完成试讲。

答辩题目

1.网络拓扑结构常见的局域网的有几种?

2.你通过什么方式巩固学生对知识的理解?

点击查看答案

第4题

题目来源:1月6日上午山东省日照市面试考题试讲题目1.题目:制作主页2.内容:一、制作主页主页是整个

题目来源:1月6日上午山东省日照市面试考题

试讲题目

1.题目:制作主页

2.内容:

一、制作主页

主页是整个网站的窗口,既要有显示网站主要内容的信息,还要有合理放置的标题、便于浏览的导航栏等。

1.确定网站的标题和导航栏

网站的标题是网站的重要标志,可以把标题放在主页的上部,也可以放在中间,或者任一一个位置,关键是让浏览者一目了然。网站的导航栏主要用于显示各个栏目的名称等概要信息,帮助浏览者顺利进人相应栏目,访问具体内容。

如果栏目不是很多,可以结合版面布局,灵活安排。例如,有些网页把栏目放在页面的一侧,有些放在页面的下部,有的甚至放在页面的中间。

栏目较多的网站往往把标题和导航栏放在主页的顶部,例如,内容较多的大型网站一般都采用这种形式的布局

答辩题目

1.主页与首页是同一个概念吗?

2.本课的教学目标是什么?

点击查看答案

第5题

题目来源:1月6日上午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:计算机信息加工的一般过程2.内容:计算

题目来源:1月6日上午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目:计算机信息加工的一般过程

2.内容:

计算机运算速度快,存储容量大,因此利用计算机可以高质量地加工大批量的信息。利用计算机加工信息的工作过程大致划分如下:

①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序。随着计算机技术的不断发展,一些方便用户使用的计算机信息加工软件应运而生。即使没有计算机技术基础,只要稍加学习,人们也可以很方便地使用这些软件进行信息加工。当然,每种信息加工软件各有其功能特点,在使用时要根据不同的目的加以选择。但是,不能期望任何加工都能在现有软件中实现,对于一些有特殊要求的数据处理,需要编制专用程序。不过,编程加工信息必须是计算机专业人员或对计算机有较深了解的人才能完成。

②信息录入。将要加工的信息(如数据信息)录入计算机,信息录入本身并不复杂,但是容易出错,因此必须对录入的信息仔细核查。

③信息加工。信息录入以后,便可用选定的软件或自编程序对这些信息进行加工处理。

④信息输出。信息加工完毕后,可根据软件规定的格式将加工结果显示在屏幕上或输送到打印机上。

⑤信息存储。加工以后的信息如不立即使用,可以存入计算机硬盘或移动存储器中,待使用时再调出显示或打印。

实践

(1)以通过加工资料撰写演讲稿为例,讨论其加工过程中的哪些步骤可以通过计算机来完成,填写表3-1。

(2)你发现哪些场合利用了计箅机进行信息加工?在没有使用计算机之前这些场合是如何进行信息加工的?

3.基本要求:

(1)要结合生活实例进行导入和讲解。

(2)要对学生有合理的预设。

(3)要有恰当的板书环节。

答辩题目

1.板书设计的原则是什么?

2.本课的教学目标是什么?

点击查看答案

第6题

题目来源:1月6日上午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:信息的基本特征2.内容:二、信息的基本特

题目来源:1月6日上午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目:信息的基本特征

2.内容:

二、信息的基本特征

作为一种基本资源。信息具有下列主要特征。

①普遍性和无限性。从本质上看.信息是事物的状态。特征和变化的表现,事物的发展变化是普通存在,无有无尽的。所以。信息具有普遍性和无限性。

②可传递性。无论在空间还是时间上。信息都具有可传递性,例如,古人把身边发生的事情用文字记在竹简、帛或纸上,可以传给其他人阅读。流传至今。现代人就可以从中了解有美的史实。

③共享性。与材料和能源不同。信息具有共享性。通俗地说,就是众人可以同时接收、使用相同的信息。这是因为。信息的占有者发布信息后,其自身信息井不会减少。

④依附性、信息本身不能独立存在。要依附于一定的载体。同一个信息可以依附于不同的载体。

⑤时效性。信息也具有生命周期。如果信息不能反映事物的最新变化,它的效用就会降低。所以人们总是要及时地掌握最新、最有用的信息。

⑥可处理和可增值性、信息可以压缩、存储。可以使之有序化,还可以转变形态,在传递与使用信息的过程中。经过选择、重组、分析,统计以及其他方式的处理,可以使原有信息增值,更有效地服务于不同的对象或不同的领域。

以下几个例于分别体现了信息的哪些特征

例1:张强一直想到现场听演唱会。可是等他得到消息时,演唱会已经结束两天了。

例2:事红的手机收到一条很有意思的短信,她马上转发给了好朋友们,希望大家看了会开心地笑起来。

例3:赵明很喜欢去图书馆,因为那里有很多历史书籍、古典名著,阅读这些

书籍,可以增加对历史事件、诗词歌赋,历史人物等的了解。

例4:2001年7月13日晚,通过电视直播,我们清楚地看到和听到远在莫斯科

的国际臭委会主席萨马兰奇先生宣布:北京成为2008年奥达会主办城市。

3基本要求:

(1)分小组讨论并有师生交流互动;

(2)结合生活实例进行讲解;

(3)十分钟之内完成教学。

答辩题目

1.请再列举两个信息的其他特征并加以说明。

2.请你谈谈如何培养学生的创造性。

点击查看答案

第7题

题目来源:1月7日下午山东省枣庄市面试考题试讲题目1.题目:制作简单的按钮2.内容:一、制作简单的动

题目来源:1月7日下午山东省枣庄市面试考题

试讲题目

1.题目:制作简单的按钮

2.内容:

一、制作简单的动作按钮

按钮是元件的一种,要制作按钮也要先建立元件。

动手做:在“生日贺卡.fla”中添加一个按钮,控制动画的播放。

第1步:启动Flash,打开文件“生日贺卡fla”。

第2步:执行“插入→新建元件”命令,出现“创建新元件”对话框后,在名称框输入“按钮 重新播放”,在行为栏中选择“按钮”,然后单击“确定”按钮,可以看到“时间轴”面板上出现了“弹起”“指针经过”“按下”和“点击”等帧。

第3步:单击“弹起”帧,再选定,然后单击选项栏中的圆角矩形半径按钮,在弹出的对话框中把边角半径设为10,然后单击“确定”按钮,再利用对齐面板,将矩形居中对齐。

第4步:在工具箱中的颜色栏里设置笔触颜色为无色,填充色为黄色,然后把鼠标指针移到舞台中,指针变成十字形后拖动鼠标画一个圆角矩形。

第5步:选定工具,在编辑区中输入文字“重新播放”,设置适当的字体和大小(见

下图的左图)。利用工具,把文字拖到矩形的下面。

第6步:单击“指针经过”帧,敲F6键插入关键帧,然后选定矩形,在“属性”面板中把矩形的填充颜色改为浅绿色。单击按钮,把文字“重新播放”加粗。

第7步:单击“按下”帧,敲F6键插入关键帧。

第8步:执行“编辑→编辑文档”命令,回到场景的编辑区,新建一个“按钮重新播放”图层,在最后一帧插入关键帧,然后打开“库面板”,把“按钮 重新播放”元件拖到舞台中合适的位置。

第9步:右击这个按钮,单击快捷菜单中的“动作”命令。弹出“动作”面板后,找到“动作”选项下面的“影片控制”中的goto选项并双击,把命令代码添加到脚本编辑框中,其他选项保持不变。这样,单击该按钮时,就会从当前场景中的第1帧开始播放画面。

第10步:执行“控制→测试影片”命令,观看动画效果,再单击“重新播放”按钮,测试按钮效果。

3基本要求:

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1.什么是交互式的动画?

2.中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式,通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要,设计任务时应该注意哪些问题?

点击查看答案

第8题

题目来源:1月7日下午福建省福州市面试考题试讲题目1题目:新建网页2.内容:中学信息技术教材中“使

题目来源:1月7日下午福建省福州市面试考题

试讲题目

1题目:新建网页

2.内容:

中学信息技术教材中“使用FrontRase新建网页”的部分教学内容如下:

要创建一个新的网页,可按下面的步骤操作:

(1)从“文件”菜单的“新建”子菜单中选择“网页”命令,打开“新建”对话框;

(2)在“常规”选项卡中选择所需的模板,可在“说明”及“预览”区域查看该模板的说明及预览图。如果要建立一个空白网页,可选中“普通网页”模板;

(3)单击“确定”按钮,系统新建一个基于所选模板的网页,此时,新建的网页显示在FrontPase窗口中,如下图所示,我我们就可以对其进行编辑修改等操作;

(4)单击“文件”菜单,选择“保存文件”命令,弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中,单击“更改”按钮修改网页标题,如“新闻”。在“文件名”文本框中输入网页文件名,如news.htm。设置完成后单击“保存”按钮;

(5)单击“视图”框中“导航”图标,在“文件夹列表”中拖动新建网页到站点的结构图,将其置入相应位置。

请就上述教学内容,进行教学过程设计。

3基本要求:

(1)应有与教学主要内容相对应的适当板书。

(2)教学过程中使用实例。

(3)教学过程中应有与学生的交流讨论。

(4)试讲时间约10分钟。

答辩题目

1如何在Frontpage中简易移动图片?

2.网页和网站有什么区别?

点击查看答案

第9题

题目来源:1月7日下午江苏省南京市面试考题试讲题目1.题目:认识DO-LOOP语句2.内容:利用For-Next循

题目来源:1月7日下午江苏省南京市面试考题

试讲题目

1.题目:认识DO-LOOP语句

2.内容:

利用For-Next循环,可以控制计算机按指定的次数执行循环体中的代码。对于事先不知道循环次数的问题,可以在程序中使用另一种类型的循环结构一DO-LOOP循环。例如,在计算机自然数的累加和S=1+2+3+...时,要找出使S不大于1OOOO的最大自然数n,可以按以下步骤编一个VB程序。

①新建一个标准EXE工程。

②在窗体上绘制一个名为Labell的标签和一个名为Commandl的命令按钮,然后打开“代码”窗口,输人下面的代码。

Private Sub Commandl Click()

Dim n As Integer

Dim s As Long

n=0

s=O

Do Whiles<=10000

n=n+I

s=s+n

LOOP

Labell.Caption=n-1

End Sub

③测试程序,窗体中显示的值为 。

④保存窗体文件和工程文件并生成可执行文件。

在这个程序中,第六行是一个DO语句,其中的S<=10000是一个条件表达式。第九行是一个LOOP语句。习惯上,把DO语句和LOOP语句构成的程序结构,叫做DO-LOOP循环。嵌在DO语句和LOOP语句之间的代码是O-LOOP循环体。

计算机遇到DO语句时,先判断条件表达式是否成立。如果成立,就执行循环体规定的操作;否则,转到LOOP语句下面去执行后续的代码。每完成一次循环体规定的操作后,由LOOP语句指挥计算机返回DO语句,再进行下一次判断以及相应的操作。O-LOOP循环的流程如右图所示。

一般说来,D0-Loop循环的格式是:

Do While条件表达式

循环体

LOOP

3.基本要求:

(1)应有与教学主要内容相对应的适当板书;

(2)教学过程中应有与学生的交流讨论;

(3)试讲时间约10分钟。

答辩题目

1.如何评价学生的作品?

2.简述适合采用讲授法的三种情况?

点击查看答案

第10题

题目来源:1月7日上午山东省枣庄市面试考题试讲题目1.题目:动作补间动画-利用导入的图片制作动画2

题目来源:1月7日上午山东省枣庄市面试考题

试讲题目

1.题目:动作补间动画-利用导入的图片制作动画

2.内容:

用Flash制作动画时,可以在Flash窗口中绘制起始帧和结束帧的画面,也可以在起始帧和结束帧中导入已有的图片。下面以制作一幅图片从屏幕左上角进入,运动到右下角再移出的动画为例,介绍有关的操作。

资源提示:把配套光盘或人民教育出版社网站信息技术栏目(网址http://www.pep.com.cn)中的相关素材或案例复制或下载到自己所用计算机的指定文件夹中,就可以加工或欣赏。①导入图片:找一张自己的照片(在Photoshop软件中把大小设为400px×250px),把它导入Flash,再进行一些处理操作,就可以制作出动画的效果来。

动手做:导入图片

第1步:启动Hash,执行“插入→新建元件”命令,出现“创建新元件”对话框时,在名称框中输入适当的元件名,如“小女孩”,在类型栏中选定“图形”选项,再单击【确定】按钮,进入元件编辑状态。

第2步:执行“文件→导入”命令,出现“导入”对话框后,打开保存图片的文件夹,选定要导入的图片文件,然后单击“打开”按钮。这时,元件编辑区中会显示出导入的图片。

②制作动画

导入图片后再把它应用到舞台中,就可以制作动画作品了。

动手做:制作图片从舞台的左上角进入,沿对角线运动到舞台的右下角,然后再从右下角移出的动画。

第1步:单击图标,进入场景编辑状态。

第2步:执行“窗口→库”命令,打开“库”面板,在“库”面板中单击“小女孩”图形元件名,然后把“小女孩”元件拖到舞台中。

第3步:把指针指向图片后拖动,把它拖至舞台左上角以外的灰色区域,作为动画的起始点。

第4步:单击“时间轴”面板中的第30帧,然后敲“F6”键(或执行“插入→关键帧”命令),在第30帧插入关键帧。

第5步:把“小女孩”图片拖至舞台右下角以外的灰色区域,作为动画的结束点。

第6步:单击“时间轴”面板上的第1帧,执行“插入→创建补间动画”命令,在1~30帧之间创建补间动画。

第7步:执行“控制→播放”命令(或敲回车键),播放动画。可以看到,“小女孩”图片从左上角进入舞台,然后从右下角移出舞台。

第8步:以“小女孩.fla”为文件名保存文件。

你知道吗?上面导入的“小女孩“图片是一个图形元件。在Flash中,元件是指可以重复使用的对象,分为图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。元件在舞台中的实际应用称为实例。创建了一个元件后,它就被保存在文档的库中。把元件从“库”面板里拖到舞台上时,就创建了该元件的一个实例。创建元件的方式一般有两种:一种是从舞台上选取对象,然后把它转换为元件(第1课中制作的动画采用了这种方法);另一种是利用新建元件的方法创建一个空白元件,然后在元件编辑区中制作或导入元件的内容(本课制作的动画采用了这种方法)。

3.基本要求:

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)试讲过程中涉及操作,进行演示即可。

答辩题目

1.Flash中元件的类型有哪些?

2.如何评价学生的作品?

点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信