在我国新的课程结构中，高中阶段以()为主。

第三次全国教育工作会议从课程制定者或管理者角度，对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()。

A、活动课程

B、社会课程

C、学校课程

D、特色课程

下列不属于当代课程改革的共同发展趋势的是()。

A、重视课程内容的现代化综合化

B、重视课程的社会化和生活化

C、重视教育科学研究

D、重视课程的个性化和多样性

综合实践活动课程包括信息化教育、()、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

A、基础性学习

B、研究性学习

C、拓展性学习

D、精英化学习

教材可以分成自编教材和国家统一教材两种。这种分类所依据的是()

A、学科的性质

B、教学的组织方式

C、教材设计的类型

D、教材的计划与制作过程