我国学校所开设的课程，大致上可以分为工具类学科、知识类学科和技艺类学科三种。（)

课程论在当代主要有以下几个课程论流派()

A、要素主义的课程论

B、结构主义的课程论

C、施瓦布的实践性课程论

D、斯腾豪斯的课程论

E、人本主义的课程论

表现性评价的任务主要有()类型

A、结构性表现任务

B、口头表达

C、创作作品

D、书面表达

作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析和评价自己作品能力的反省。这属于()成长记录袋。

A、理想型

B、展示型

C、文件型

D、评价型

从各国的课程来看，各国都关注学生的经验，并依据学生心理发展阶段特征设置()和分科课程，协调必修课和选修课的关系，注意信息技术方面的内容。

A、综合课程

B、核心课程

C. 跨学科课程

D、潜在课程