托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是()。

根据强化与反应次数之间的关系，可将间歇强化分为()。

A、固定时间间隔强化

B、变化时间间隔强化

C、固定比率强化

D、变化比率强化

( )是一种个别化的教学形式，它将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。

A、发现学习

B、掌握学习

C、程序教学

D、合作学习

()是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。

A、感觉记忆

B、工作记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

()是在日常生活条件下，通过被观察者的外部行为表现，从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法 。

A、观察法

B、实验法

C、调查法

D、个案研究法