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（请给出正确答案）
[单选题]
班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.对抗型
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第1题
班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。
班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于（)。
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第4题
下列教师中不适合担当班主任的是（）
A.周老师建微信群与家长及时沟通反馈学生学习情况
B.王老师，认为优秀班主任就是班级学生学习成绩都优秀
C.李老师，组织能力较强并常常组织受学生欢迎的班级活动
D.何老师，认为应该让班上学生充分参与到班级管理中
第5题
班主任李老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，李老师进行德育的途径是（）。A.政治
班主任李老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，李老师进行德育的途径是（）。
A.政治课和其他各科教育
B.课外活动与校外活动
C.劳动
D.班主任工作
第6题
李老师第一次作为班主任进行班级管理，他认为班级管理就是班主任对班级 学生学习和纪律的管理。对此，你认为李老师的想法（）
A.正确。李老师需要对全班学生的学习成绩和班级纪律进行管理
B.错误。李老师只需要对全班学生以及班级的卫生、学习与自习、晨会和出勤等 进行管理
C.错误。李老师需要对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各方面进行管理
D.错误。李老师只需要管理违反纪律和成绩不好的学生
第7题
李老师是一名物理老师，也是其任课班级学生的班主任，他常常利用班主任职权让学生在自习课时全部做物理习题，作为数学老师的你应该怎么做（）
A.谁让他是班主任呢，没有办法
B.在办公室和其他同事说他坏话
C.给学生增加作业量
D.找李老师沟通，讨论有利于学生全面发展的合理办法
第8题
李老师是初三年级的辅导员，现在到了期末考试，考试结束后初三年级的三个班由各班的班主任老师统计本班级的学生各科考试成绩，李老师需要对三个班级的学生成绩进行汇总，以下最优的操作方法是（）。
A.李老师可以将班级成绩统计表打印出来，交给三个班级的班主任老师，让他们手工填上学生的各科考试成绩和计算出总成绩，收回后自己汇总。
B.李老师可以建立一个Excel工作簿，为每个班级建立一个工作表，传给三个班级的班主任老师，让他们在自己班级的工作表上录入学生的各科考试成绩和计算总成绩，最后李老师可以使用“合并计算”功能汇总三个班级的考试成绩。
C.李老师可以建立一个Excel工作簿，为每个班级建立一个工作表，传给三个班级的班主任老师，让他们在自己班级的工作表上录入学生的各科考试成绩和计算总成绩，最后李老师可以将每个班级的数据“复制/粘贴”到新工作表中进行汇总。
D.李老师可以建立一个Excel工作簿，只制作一个工作表，三个班级的班主任老师依次分别录入各班的学生考试成绩，最后李老师根据录入的数据进行汇总。
第9题
)李老师是初三年级的辅导员,现在到了期末考试,考试结束后初三年级的三个班由各班的班主任老师统计本班级的学生各科考试成绩,李老师需要对三个班级的学生成绩进行汇总,以下最优的操作方法是（)。
A.李老师可以将班级成绩统计表打印出来,交给三个班级的班主任老师,让他们手工填上学生的各科考试成绩和计算出总成绩,收回后自己汇总
B.李老师可以建立一个EXCEL工作簿,只制作一个工作表,三个班级的班主任老师依次分别录入各班的考试成绩,最后李老师根据录入的数据进行汇总。
C.李老师可以建立一个ECXEL工作簿,为每个班级建立一个工作表,传给三个班级的班主任老师,让他们在自己的工作表上录入学生的各科考试成绩和计算总成绩,最后李老师可以将每个班级的数据“复制/粘贴”到新工作表中进行汇总
D.李老师可以建立一EXCEL工作簿,为每个班级建立一个工作表,传给三个班级的班主任老师,让他们在自己班级的工作表上录入学生的各科考试成绩和计算总成绩,最后李老师可以使用“合并计算”功能汇汇总三个班级的考试成绩。
第10题
高二（1）班的思政课上，李老师与学生发生言语冲突，双方争执不下。李老师将其拉到班主任办公室。班主任应该（）
A.问清缘由再行处理
B.请政教处老师处理
C.建议他们相互道歉握手言和
D.先让学生道歉在了解原由
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