题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿××发展水平测验”。他设计了两个题目:I.设A大于B,B大于

C,请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ.小王同学比小李同学高。小李同学比小张同学高,请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I,在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料,他发现中班幼儿的××发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师,老师说他可能弄错了。

根据以上案例,回答下列问题:

(1)该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?

(2)老师为什么说他可能弄错了,请你给他指出来。

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第1题

下面是某幼儿园教师对幼儿绘画作品的评价。 该图线条较为流畅,能表现物象的主要部分和基本特征,反

下面是某幼儿园教师对幼儿绘画作品的评价。

该图线条较为流畅,能表现物象的主要部分和基本特征,反映出图示期幼儿的绘画特征。

画面布局合理,马路上有车子在行驶,马路两边有房子和树木,太阳则位于马路和房子的上空,车头的位置也呈现出了车辆行驶的方向,这说明幼儿的空间概念已得以建构。画面主题明确,表现的是马路的情景,反映了幼儿的生活经验。而图中车辆造型、种类及车灯、车轮、车窗等细节的表现,则体现了幼儿细微的观察力……

问题:请结合幼儿园教育评价的相关知识,对上述案例进行评析。

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第2题

试论述规则游戏的指导要点。

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第3题

幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示。此环境创设有利于培养幼儿在活动区的( )

意识。

A.参与

B.规则

C.操作

D.主体

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第4题

( )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A.架空B.堆高C.平铺D.重复

( )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空

B.堆高

C.平铺

D.重复

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第5题

幼儿要学会主动保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书。5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过(

)。

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

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第6题

( )是角色游戏结构要素中最核心的要素,它统帅着其他结构要素。A.角色B.规则C.主题D.动作

( )是角色游戏结构要素中最核心的要素,它统帅着其他结构要素。

A.角色

B.规则

C.主题

D.动作

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第7题

娃娃家里,幼儿A在分配角色,幼儿C突然跑过来要当“爸爸”,可是A已经将“爸爸”的角色分给了幼儿B。于是

,两个小男孩为了谁当“爸爸”的问题起了争执。这时,另一个幼儿D过来对B说:“我们去玩玩具吧。”B听了很高兴地和D走了,娃娃家又平静了下来。

争执的现象在幼儿园中并不少见,有的时候老师不必介入调停,幼儿会白行解决问题,而且解决得也不错。

请你据此设计一个大班教育活动,提高幼儿自我解决问题的能力,帮助幼儿做一个有担当、负责任的小朋友。

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第8题

东东因打了人,没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时,他不肯回家,非要拿到小红花

才肯离园。经过说服,他明白了道理。从第二天起,他自觉控制自己的行为,每天都要问老师:“我今天表现好吗?”一天,老师说他有进步,给他一朵小红花,东东高兴极了。

请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析。

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第9题

结合实际,分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。

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第10题

简述幼儿思维方式发展变化的趋势。

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