题目内容
（请给出正确答案）
材料：
林老师为了上好《自然与科学》一课，精心制作了PPT，并准备了植物标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了植物标本，因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清：然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”
问题：
（1）材料中的林老师在教学过程中存在哪些问题？（10分）
（2）谈谈在教学过程中教师如何提高知识直观的效果。（10分）
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第3题
老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生．并为他们捐献衣服，这体现了（ ）的德育方法。
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
第5题
能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（ ）。
A.自然情景观察
B.实验室观察
C.结构式观察
D.非结构式观察
第6题
“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
第7题
“开其意，达其辞”体现的教学原则是（ ）。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则
第8题
基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”．其主要理论依据是（ ）。
A.结构主义学习理论
B.多元智能理论
C.行为主义理论
D.联结主义学习理论
第9题
在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了（ ）的原则。
A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合
第10题
为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了（ ）。
A.班主任是学生全面发展教育的实施者
B.班主任是班级活动的管理者
C.班主任是班级各种教育力量的协调者
D.班主任是班级普通的一员
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