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[单选题]

善学者尽其理,善行者究其难。该句的作者是()。

A.庄子

B.荀子

C.孟子

D.老子

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更多“善学者尽其理,善行者究其难。该句的作者是()。A.庄子B.荀…”相关的问题

第1题

“善学者尽其理,善行者究其难”,这从哲学角度讲,主要体现()

A.物质决定意识,意识对物质具有反作用

B.间接经验比直接经验更重要

C.认识随着实践的深入而深入

D.理性认识高于感性认识

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第2题

“善学者尽其理,善行者尽其难”。从哲学角度出发,主要体现了()

A.物质决定意识,意识反作用于物质

B.间接经验比直接经验更重要

C.认识随着实践的深入而深入

D.理性认识高于感性人生

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第3题

两点论与重点论相统一的思想方法,要求我们正确把握主要矛盾与次要矛盾,矛盾的主要方法与次要方面的关系,下列表述蕴涵两点论与重点论统一哲理的是()

A.长堤溃蚁穴,君子慎其微

B.落其实思其物,饮其流怀其源

C.甘瓜抱苦蒂,美枣生荆棘

D.善学者尽其理,善行者究其难

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第4题

两点论与重点论相统一的思想方法,要求我们正确把握主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的关系。下列表述蕴涵两点论与重点论相统一哲理的是()

A.长堤溃蚁穴,君子慎其微

B.落其实思其树,饮其流怀其源

C.甘瓜抱苦蒂,美枣生荆棘

D.善学者尽其理,善行者究其难

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第5题

两点论与重点论相统一的思想方法,要求我们正确把握主要矛盾与次要矛盾,矛盾的主要方面与次要方面的关系。下列表述蕴涵两点论与重点论的相统一哲理的是()。

A.长提溃蚁穴,君子慎其微

B.落其实思其树,饮其流怀其源

C.甘瓜抱苦蒂,美枣生荆棘

D.善学者尽其理,善行者究其难

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第6题

庄善是为周王而死的。()

庄善是为周王而死的。()

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第7题

关于激励机制设计的目的,下列说法正确的包括

A.恶行者不应过度惩罚

B.善行者应得到原有的收益

C.善行者应得到最大收益

D.恶行者应得到最大惩罚

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第8题

今有善行者行一百步,不善行者行六十步。今不善行者先行一百步,善行者追之。问几何步及之()

A.一百八十步

B.两百步

C.两百五十步

D.两百八十步

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第9题

下列各组加点的词,意思相同的一项是()

A.食 主人日再食 食之不能尽其材

B.被 同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐

C.信 或谓君不善学,信乎 小信未孚,神弗福也

D.善岂善学者应有邪 以咨诹善道

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第10题

公共利益最大化的社会管理过程称为()

A.善政

B.善治

C.善理

D.善管

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