在常态下，教师素质的发展遵循这样的轨迹，即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升，呈（)趋势。A.螺旋

班主任与学生进行有效沟通的心理基础是()、尊重与共情。

A.真诚

B.友爱

C.热情

是一个教师的教学水平。

能力，以使学生获得更积极的教育刺激。()

作者的必然担当。()

校园暴力的构成要素包含：空间要素、()、心理要素、被害要素、行为要素。

A.主体要素

B.客体要素

C.区域要素

教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了()系统的有效使用。