“岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模式，“岗位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得()的引路人

现代职业院校培养“工匠精神”时遇到了哪些实质性的、明显的困难( )

A. 缺乏具备“工匠精神”的优质师资

B. 缺乏先进工艺

C. 受限于虚拟学习

D. 场地不够

下面对职业院校培养“工匠精神”没有明显帮助的是( )

A. 德育课程

B. 校企合作

C. 课堂教学

D. 沉迷手游

“校园快乐广播操”除了培养学生的创新意识之外，它还采用了( )的教育方法

A. 说服教育

B. 寓教于乐

C. 环境育人

D. 制度育人

唐敏老师曾经写过一篇文章——《对教材中一幅插图的商榷》，请问王老师运用了哪一种教研选题的方法()

A.从一本书中选题

B.从一节课中选题

C.从学生中选题

D.从班级