论述认知发展理论中与儿童行为观察分析较为相关的主要观点；并用具体例子说明其在观察中的适用范围及对你的启示。

通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是认知发展理论课程模式的主要观点。()

A.社会学习理论

B.认知发展理论

C.性别图式理论

D.心理人类学理论

观察儿童认知发展(如注意、解决难题及游戏行为)是()儿童心理特征的观察内容之一。

A.0~1岁

B.0~5岁

C.2~3岁

D.6~12岁

3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于()

A.格式塔的认知理论

B.托尔曼的认知发展理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的认知发展理论

智力理论中的心理测量观点试图探究智力行为背后的具体认知过程。()

A.格式塔的认知发展理论

B.托尔曼的认知发展理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的认知发展理论

通过对儿童行为的观察以及实验研究，提出了认知发展阶段理论，又称发生认识论。

A．弗洛伊德

B．马斯洛

C．斯金纳

D．罗杰斯

E．皮亚杰

通过对儿童行为的观察以及实验研究，提出了认知发展阶段理论，又称发生认识论。

A．弗洛伊德

B．马斯洛

C．斯金纳

D．罗杰斯

E．皮亚杰