题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为()。

A.增设职业性课程或专业;

B.开设大量选修课,或加大选修课程的比例;

C.运用新信息技术,使课程实施方式多样化;

D.开设自由研究课程,使课程形式多样化;

E.加强实践教学环节

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多…”相关的问题

第1题

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式()。

A.麻省理工学院(MIT)模式;

B.牛津模式;

C.哈佛模式;

D.筑波模式;

E.剑桥模式

点击查看答案

第2题

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为()

A.开设选修课

B.增设职业性课程或专业

C.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来D开设自由研究课程

D.加强实践教学环节,注重能力培养

点击查看答案

第3题

强调课程()是20世纪80年代以来各国课程改革的重要趋势。A个性化B综合化C生活化

强调课程()是20世纪80年代以来各国课程改革的重要趋势。

A个性化

B综合化

C生活化

点击查看答案

第4题

20世纪50年代以来各国高校课革出现的课设置和实的多样化趋势,实现途径主要为()

A.增设职业性课程或专业;

B.开设大量选修课,或加大选修课程的比例;

C.运用新信息技术,使课程实施方式多样化;

D.开设自由研究课程,使课程形式多样化; E.加强实践教学环节

点击查看答案

第5题

课程问题是教师教育的一个重要方面,课程改革也成为各国教师教育改革的一个重要内容。特别是20
世纪80年代以来,教师教育课程开始向现代化的方向发展。()

点击查看答案

第6题

20世纪80年代以来各国课程改革呈现出“课程综合化”的特点,主要原因有()。

A.社会发展的要求

B.个性发展的要求

C.知识论的变迁

D.脑科学研究的进展

点击查看答案

第7题

20世纪50年代以来,课程理论的发展开始超越以往二元对立的状况,出现了——的格局。

点击查看答案

第8题

自__以来,各国纷纷建立急救医疗服务体系及急救医学研究,并取得长足进步()

A.20世纪50年代

B.20世纪60年代

C.20世纪70年代

D.20世纪80年代

E.20世纪90年代

点击查看答案

第9题

20世纪50年代以来,世界各国都进行了规模较大的课程改革运动,如美国20世纪60年代布鲁纳的——思想和
以“新三艺”为中心的课程改革,前苏联赞可夫的“教学与发展”实验,西德根舍因的“范例教学”思想等,都为课程改革提供了思路。

点击查看答案

第10题

布鲁纳发起课程改革运动的时间是()

A.20世纪70年代末

B.20世纪80年代初

C.20世纪50年代末

D.20世纪60年代初

点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信