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[主观题]

在对待异地高考问题上,甲方认为,异地高考能够有效促进教育公平,突破户籍制度的桎皓;乙方认为,异

地高考将导致大城市人口恶性膨胀。如果以下各项为真,不能作为上述双方观点论据的是:

A.教育资源分配不均和招生制度不合理是教育不公的根源

B.一旦放开异地高考,无法避免“高考移民”泛滥的问题

C.各省高考实行自主命题,要求学生回原籍高考并不公平

D.异地高考操作难度很大,牵扯到方方面面的利益和事情

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第1题

在对待异地高考问题上,甲方认为,异地高考能够有效促进教育公平,突破户籍制度的桎皓;乙方认为,异地高考将导致大城市人口恶性膨胀。如果以下各项为真,不能作为上述双方观点论据的是:A教育资源分配不均和招生制度不合理是教育不公的根源B一旦放开异地高考,无法避免“高考移民”泛滥的问题C各省高考实行自主命题,要求学生回原籍高考并不公平D异地高考操作难度很大,牵扯到方方面面的利益和事情

A.教育资源分配不均和招生制度不合理是教育不公的根源

B.一旦放开异地高考,无法避免“高考移民”泛滥的问题

C.各省高考实行自主命题,要求学生回原籍高考并不公平

D.异地高考操作难度很大,牵扯到方方面面的利益和事情

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第2题

高考移民的外延大于异地高考的外延。()

高考移民的外延大于异地高考的外延。()

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第3题

将异地高考限定于移民高考是为了扩大外延。()

将异地高考限定于移民高考是为了扩大外延。()

参考答案:错误

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第4题

异地高考的外延要比高考移民的外延小。()

异地高考的外延要比高考移民的外延小。()

参考答案:错误

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第5题

【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。()
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第6题

高考移民的外延大于异地高考的外延()
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第7题

将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了()

A.扩大内涵

B.扩大外延

C.缩小外延

D.缩小内涵

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第8题

将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,是()。

A.缩小内涵

B.扩大内涵

C.扩大外延

D.缩小外延

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第9题

高考移民的外延大于异地高考的外延()
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