题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
小美上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小美，社会工作者小李专门找封小美的班主任，商量提高小美学
习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）。
A.现实状况反思
B.人格发展反思
C.直接影响
D.间接治疗
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A.现实状况反思
B.人格发展反思
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D.间接治疗
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第3题
小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）
A.现实状况反思
B.人格发展反思
C.直接影响
D.间接治疗技巧
第4题
小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
A.现实状况反思
B.人格发展反思
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D.间接治疗
第5题
小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中能（）
A.现实状况反思
B.人格发展反思
C.直接影响
D.间接治疗
第6题
小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学
习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
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A.现实状况反思
B.人格发展反思
C.直接影响
D.间接治疗
第7题
小美上小学三年级的时候，父亲因犯罪被关进监狱，母亲也在她很小的时候就离家出走。她从小就由爷爷奶奶照顾，一年前爷爷去世，奶奶脚有残疾。这个小女孩身体状况很差，经常生病，学习困难，性格内向，经常会遭到同学欺负。她从不把这些情况告诉老师，怕给老师惹麻烦。社会工作者运用社会支持网络协助小美解决问题，重点应帮助小美（）
A.学习如何建立和利用社会支持网络
B.顺利完成学业
C.改变不给老师惹麻烦的认知，求助老师
D.帮助小美家庭改善贫困状态
第8题
小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学
习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
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A．现实状况反思
B．人格发展反思
C．直接影响
D．间接治疗
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