相互性观点采择属于塞尔曼的儿童观点采择发展的()。

根据塞尔曼(Selman，1980)的研究，小学低、中、高年级学生的观点采择能力的发展阶段分别是

A．社会信息的观点采择；自我反省的观点采择；相互性的观念采择

B．自我中心的观点采择；相互性的观念采择；自我反省的观点采择

C．自我反省的观点采择；相互性的观念采择；社会的观点采择

D．相互性的观念采择；社会的观点采择；自我反省的观点采择

A.自我中心的或无差别的观点

B.社会信息角色采择

C.自我反省式观点采择

D.相互性角色采择

A.自我为中心的观点采择 B 社会信息的观点采择

C.自我反省的观点采择

D.相互观点采择

A.自我中心的观点采择

B.社会信息的观点采择

C.自我反省的观点采择

D.相互观点采择

A.处于社会信息观点采择阶段的儿童倾向聚焦于一个观点而不是综合不同的观点。

B.自我反省观点采择阶段的儿童能够形成整合的观点链并从第三者角度看问题

C.12-15岁儿童处于社会与习俗系统的观点采择阶段

D.10-12岁儿童处于相互的观点采择阶段

A.6-8岁

B.8-10岁

C.10-12岁

D.12-15岁