题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

性教育的目的不包括()。

A.打破性的无知

B.了解两性差异和性别交往的奥秘

C.提倡“只有一种是正常的”

D.支持具有创造性的研究和社会工作

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第1题

潘绥铭认为,性教育的目的一是帮助人们在性生活里享受快乐,二是() 。

A.避免早孕早育

B. 减少强奸事件

C. 打破性的无知

D. 鼓励婚育

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第2题

痫症的概念不包括A.发作性神志异常B.突然昏倒、昏不知人C.狂乱无知D.移时苏醒E.口吐涎沫、两目上视

痫症的概念不包括

A.发作性神志异常

B.突然昏倒、昏不知人

C.狂乱无知

D.移时苏醒

E.口吐涎沫、两目上视

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第3题

跟单中提问题的目的是()

A.了解客户的隐私

B.了解需求

C.引导话题

D.打破僵局

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第4题

终极性教育目的也叫作()的教育目的

A.理想

B.实际

C.一般

D.价值性

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第5题

终极性教育目的也叫作()的教育目的

A.理想

B.实际

C.一般

D.价值性

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第6题

终极性教育目的也叫作()的教育目的

A.理想

B.实际

C.一般

D.价值性

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第7题

()是指教育在发展人从事或作用于各种事物的活动性能方面所预期的结果。内含对人的功用性发展的指向和要求,在教育实践中以能力、技能技巧等方面的具体要求呈现出来。

A.价值性教育目的

B.功用性教育目的

C.终极性教育目的

D.发展性教育目的

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第8题

从教育目的的作用特点来看,教育目的可以分为()

A.终极性和发展性教育目的

B.价值性和功用性教育目的

C.正式决策和非正式决策教育目的

D.内在的和外在的教育目的

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第9题

整个性别课程的目的在于() 。

A.学习生理常识

B. 突破思维的旧有框架

C. 了解性别差异

D. 获得性教育

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第10题

教育目的基本类型从其作用特点看,可分为()

A.价值性教育目的

B. 功能性教育目的

C. 终极性教育目的

D. 发展性教育目的

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