教学目标的基本取向有四种:普遍性目标取向、行为目标取码向、形成性目标取向和情感性目标取向。（

巴班斯基把教学方法划分为哪三个大类?

现代教学媒体在教育教学中有哪些运用形式?

教学设计的局限性:教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题;同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个动态的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。( )

A. 完全正确

B. 完全错误

c.没有错误，但不完备

D. 部分存在错误

20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的( )步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。

A. 10个

B. 14个

C. 6个

D. 8个