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[主观题]

在高三语文复习课上,教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识,以下说法错误的一项是()

A.“建安七子”是建安年间七位文学家的合称,包括:孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢

B.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一,其代表人物有高适、岑参、王昌龄、李颀等,代表作有高适的《别董大》、岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》、王昌龄的《古从军行》和李颀的《塞下曲》

C.“韩孟诗派”是中唐的一个诗歌创作流派,以韩愈为领袖,包括孟郊、李贺、贾岛等人

D.江西诗派是宋代文学流派,以黄庭坚、陈师道为首,诗歌理论强调“夺胎换骨”“点铁成金”

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第1题

在初三语文复习课上,教师引导学生归纳总结中国古代文学的相关知识,以下说法错误的一项是()

A.孔尚任《桃花扇》

B.白朴《长生殿》

C.蒲松龄《聊斋志异》

D.吴敬梓《儒林外史》

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第2题

举例说明小学语文教师如何引导学生把在语文课上学到的基本功应用到生活、实践中去。
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第3题

文言文复习课上,教师引导学生总结主谓倒装句,以下不正确的是()

A.四月秀萋,五月鸣蜩

B.敢问何谓也

C.桃之天天,灼灼其华

D.美哉室

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第4题

文言文复习课上,教师引导学生总结主谓倒装句,以下不正确的是()。

A.四月秀萋,五月鸣蜩

B. 敢问何谓也

C. 桃之天天,灼灼其华

D. 美哉室

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第5题

下列选项中体现了教师主导与学生为主体相结合的是()

A.语文课上教师不停讲解,学生不停记笔记

B.生物课上教师指导学生做实验

C.数学课堂上,教师让学生上自习n

D.英语教师在课上给学生播放视频

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第6题

在菱形的性质课例中,教学组织的思路为()

A.复习—动手操作—归纳总结

B.动手操作—归纳—复习

C.复习—归纳—动手操作

D.归纳—动手操作—复习

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第7题

语文课上,教师讲到李白辞官归隐时,一个学生突然说:“李白真是大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是A.

语文课上,教师讲到李白辞官归隐时,一个学生突然说:“李白真是大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是

A.批评学生扰乱秩序

B.引导学生开展讨论

C.视而不见继续上课

D.要求学生不乱说话

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第8题

在菱形的性质课例中,教学组织的思路为()

A.复习—动手操作—归纳总结

B.动手操作—归纳—复习

C.复习—归纳—动手操作

D.归纳—动手操作—复习

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第9题

根据儿童身心发展的规律,在小学语文课上,教师采用()让学生朗读课文,效果会更好。

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第10题

张老师是一名小学语文老师,下面的哪些行为利于利用技术支持学生对于知识与技能的复习与总结

A.和本区同学科学段的教师组成了备课组,协作为学生设计总结与复习主题网站,

B.张老师对于共同设计的复习资源不仅仅是“拿来主义”,还根据自班学生情况为每位学生定制了资源列表

C.张老师让学生使用思维导图来总结自己的复习成果

D.学生们在班级博客圈上晒自己用思维导图制作的知识网络

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第11题

文言文复习课上,教师引导学生归纳和“每假借于藏书之家”结构相同的句子,以下学生给出答案错误的一项是()

A.盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》)

B.微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》)

C.全石以为底。(《小石潭记》)

D.晦明变化者,山间之朝暮也。(《醉翁亭记》)

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