题目内容
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[主观题]
教育途径作为教育活动的构成要素,具有目的性、计划性、组织性、双边性等特点。教育途经主要有()、
教育途径作为教育活动的构成要素,具有目的性、计划性、组织性、双边性等特点。教育途经主要有()、综合实践活动、咨询与指导等形式。
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教育途径作为教育活动的构成要素,具有目的性、计划性、组织性、双边性等特点。教育途经主要有()、综合实践活动、咨询与指导等形式。
第2题
给我一打健康而又没有缺陷的婴儿,把他们放在我所设计的特殊环境里培养,我可以担保,我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领,甚至是乞丐或窃贼,而无论他的才能、爱好、倾向、能力,或他祖先的职业和种族是什么。
问题:请运用所学原理分析上述材料所揭示的观点,并结合实际加以论述。
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