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学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。()

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第1题

幼儿园的歌唱活动没有可能也没有条件结合幼儿园语言、科学、美术等其他教育活动内容来进行。()

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第2题

5—6岁幼儿对音乐作品中速度、力度,音区的变化不能够清楚地加以辨别。()

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第3题

音乐能力包括两个方面的含义:感受音乐美的能力和表达音乐美的能力。()

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第4题

大班幼儿在音乐欣赏活动中,能够较为准确的感受形象鲜明的歌曲或者器乐曲,并能在感受过程中产

生较丰富的想象联想和积极而富有个性的内外部反应。()

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第5题

中班幼儿在韵律活动中,能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作,模仿动作和舞蹈动作。

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第6题

小班幼儿更长的音域控制在c——a范围之间。()

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第7题

选择教学内容,确定教学组织形式,设计教学方法,评价教学效果的重要依据是教育目标。()

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第8题

“学习使用准确量具进行测量”,是5~6岁年龄阶段的教育目标。()

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第9题

幼儿阶段进行测量活动,重在培养幼儿的测量方法。()

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第10题

在种植与饲养中,幼儿对对象进行观察、记录、比较、分类 促进了幼儿感知能力的发展,并学习了一些简

单的劳动技能。()

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