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[单选题]

在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()目标

A.模仿

B.准确

C.连贯

D.习惯化

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第1题

小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来他认识到“认知策略”也是教学心理研

究的内容之一,这是( )

A.派生类属学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.相关类属学习

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第2题

在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近,这是( )A.从众

在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近,这是( )

A.从众

B.服从

C.认同

D.内化

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第3题

关于创造力与智力的关系的正确陈述是( )A.高智力者创造性也高B.高创造性者必有高智商C.创造性

关于创造力与智力的关系的正确陈述是( )

A.高智力者创造性也高

B.高创造性者必有高智商

C.创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系

D.低创造性者其智商可能高也可能低

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第4题

个人面对某种问题情境,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的( )A.独创性B.

个人面对某种问题情境,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的( )

A.独创性

B.变通性

C.流畅性

D.新颖性

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第5题

概念学习与例证学习间的影响,属于何种迁移( )A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移

概念学习与例证学习间的影响,属于何种迁移( )

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、一般迁移

D、负迁移

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第6题

学生在字词学习的初期,经常出现错别字,对生字掌握不准确,这是一种刺激( )的表现。A.条件作用获

学生在字词学习的初期,经常出现错别字,对生字掌握不准确,这是一种刺激( )的表现。

A.条件作用获得

B.条件作用消退

C.刺激泛化

D.刺激分化

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第7题

建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:()。

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第8题

各国的学校教育系统基本形成于:()。

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第9题

“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和()的关系。

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第10题

内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的:()。

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