题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

马克思主义认为,人的认识能力是至上性和非至上性的统一。对这一命题的理解,正确的有()

A.从无限发展的世界来讲人们最终能达到对世界的全面而正确的认识,因而认识能力有至上性

B.在每一个具体时代,人们的认识能力总是相对的,具有非至上性

C.人们只能认识事物的外部联系,而不能把握事物的真正本质,因而具有非至上性

D.人的认识能力是不断从非至上性向至上性的发展过程

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“马克思主义认为,人的认识能力是至上性和非至上性的统一。对这一…”相关的问题

第1题

马克思主义认为,人的认识能力是至上性和非至上性的统一,对这一命题的正确理解有()

A.从无限发展的世界来讲,人们最终能够达到对世界的全面而正确的认识,因而认识能力有至上性

B.在每一个具体时代,人们的认识能力总是相对的,具有非至上性

C.人们只能认识事物的外部联系,而不能把握事物的真正本质,囚而具有非至上性

D.人的认识能力是不断从非至上性向至上性的发展过程

点击查看答案

第2题

康德认为人的认识能力有三个环节:感性、()、理性。

点击查看答案

第3题

康德认为人有三种认识能力,即概念、判断和推理()
点击查看答案

第4题

人类按其本性、能力和可能性来说,是能够认识无限发展着的物质世界的,这是思维的()

A.相对性

B.客观性

C.至上性

D.非至上性

点击查看答案

第5题

康德认为人有三种认识能力,这三种认识能力包括()

A.判断

B.感性

C.知性

D.推理

E.理性

点击查看答案

第6题

人的认识能力、思维具有至上性也有非至上性,是两者的统一,这是()

A.不可知论的观点

B.唯物辩证法的观点

C.主观主义真理观

D.相对主义真理观

点击查看答案

第7题

马克思主义关于人的全面发展学说认为人的片面发展的根源是()。A.教育制度不合理B.学生

马克思主义关于人的全面发展学说认为人的片面发展的根源是()。

A.教育制度不合理

B.学生认识不足

C.教育方法不合理

D.分工和私有制

点击查看答案

第8题

真理的绝对性和相对性源自于()

A.世界的无限性和多样性

B.世界的不可知性

C.实践的相对性

D.人的认识能力的至上性与非至上性

点击查看答案

第9题

马克思主义认为人的现实本质是什么?

点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信