人类对自然界的认识是一个长期的探索过程，在这个过程中，对自然界认识的深度和广度主要是与（)

感觉是认识起点的观点( )。

A可以是可知论的观点，也可以是不可知论的观点

B可以是反映论的观点，也可以是先验论的观点

C可以是唯物主义的观点，也可以是唯心主义的观点

D可以是辩证唯物主义的观点，也可以是机械唯物主义的观点

是由于( )。

A人的感觉受理性指导

B理性认识是感性认识的基础

C已有的认识影响感觉活动

D意识建构认识对象

要正确实现从理性认识到实践的飞跃，必须做到( )。

A运用科学的思维方法对感性材料进行加工和创造

B把关于事物的认识与主体的需要结合起来，确定行动的目的和计划

C要从实际出发，坚持一般理论与具体实际相结合

D要使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动

从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为()

A实践是认识的来源

B实践是认识的目的

C实践需要理论的指导

D实践是检验认识真理性的标准

辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在( )。

A是否承认认识是主观对客观世界的反职

B是否承认实践对认识的决定作用

C是否承认认识是摹写与创造的统一

D是否承认认识是一个辩证发展过程

马克思主义认识论认为，认识的主体与客体之间的关系包括( )。

A实践关系

B认识关系

C价值关系

D主从关系

别，主要体现在

A.制度基础不同

B.领导力量不同

C.权利主体不同

D.权力行使方式不同

机会公平、规则公平和救济公平。下列选项不属于救济公平的是

A.司法救济公平

B.行政救济公平

C.执法救济公平

D.社会救济公平

法律的至上性具体表现为法律的

A.法律的普遍适用性

B.法律的优先适用性

C.法律的不可违抗性

D.法律程序的公开性

法治思维与人治思维的分水岭在于

A.有没有法律

B.法律的多寡

C.法律的好坏

D.最高的权威是法律还是个人