继续教育，又称"终身教育"、"更新教育"，那么如何规范会计专业标准，加强继续教育意识呢？就要先发现其中存在的问题，然后再解决。

《中华人民共和国会计法》规定:“对会计人员的教育和培训工作应当加强。”根据财政部于1998年1月23日发布的《会计人员继续教育暂行规定》中的第二条规定来看：“会计人员继续教育，是指对会计人员的知识与技能进行更新、补充、拓展和提高，完善知识结构，提高其业务能力、职业道德水平和创新能力的教育。”

培养一批具有熟练会计操作技能的初级人才，具有综合分析和参与决策能力的中级会计人才以及专业精深、熟悉国际惯例、符合市场经济要求、综合分析和决策能力强的高级会计管理人才。

一、会计人员继续教育存在的问题有以下几点： 

（一） 认识和重视会计人员继续教育程度不够

（二） 对继续教育的管理不够

（三）继续教育的内容安排不合理

（四）培训机构的培训水平不高

二、改进会计人员继续教育的对策分析 

（一）提高会计人员接受继续教育的意识

（二）建立继续教育管理体系

（三）合理安排继续教育内容

三、要保证培训的时间，严格按照规定的学时进行培训

1、有针对性的安排教育内容，实施分层次教学。

2、采取灵活多样的教育方法。

四、提高培训机构培训水平，严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。

1.首先，财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训，并加强对培训实施的监督检查。

2.其次，变集中培训为分散培训。可以分地点、分时间段、分批次进行培训，增强培训的效果。

3. 《暂行规定》第九条明确指出。高中级和初级会计人员继续教育时间每年累积分别不少于68小时和72小时。要保证培训的时间，严格按照规定的学时进行培训。

五、严把考试关，对于确实成绩不合格的，应重新参加培训。

1．学术科研的形式主要有:论文(著作)、管理成果和财经科研。 　　

2。确定成果考核，对不参加继续教育的会计从业人员，或没有达到学时的会计从业人员，不给予合格成绩。

3．对培训主体的管理。会计局对中标培训单位和被聘用讲师团成员分别实行许可证和资格证制度。管理部门要建立与培训受众的沟通渠道,进行严格的教学监督检查,制定吊销许可证和资格证措施。 　　

4．管理流程。会计人员——参与继续教育——培训、考试合格及科研成果——所在单位鉴证——会计管理机关确认、登记、入档案库——汇总分值、年检会计证——达到相应分值。

这些都是国家对会计从业人员后续教育的负责，也是硬性要求，符合要求才能成为更专业的会计工作者。

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