多项选择题

第1题梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从()

A.劳作入手

B.游戏入手

C.艺术入手

D.学问入手

E.科学入手

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第2题感性的特征主要包括()

A.形象性

B.自然性

C.动物性

D.模糊性

E.本原性

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第3题美育的特点主要有()

A.形象性

B.愉悦性

C.自由性

D.知识性

E.潜移默化性

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第4题审美观是世界观的重要组成部分，它包括()

A.美的生成观

B.美的发展观

C.美的本质观

D.美的创造观

E.美的价值观

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第5题技术美的审美特征包括()

A.变易性

B.人性化

C.美观性

D.稳定性

E.功能美

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第6题美育在协调人际关系方面的作用是()

A.美育使人淡泊名利

B.美育使人身心愉悦

C.美育使人趋利避害

D.美育使人血气和平

E.美育使人相互沟通

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第7题美育与下列哪几种教育方式融合进行形成游戏一艺术美育?　()

A.智力教育

B.道德教育

C.身体训练

D.伦理教育

E.思想教育

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第8题创造性思维的特点包括()

A.强调传统

B.破旧立新

C.独树一帜

D.别出心裁

E.标新立异

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第9题绘画对少儿审美发展的特殊作用表现在()

A.培养少儿的艺术才能

B.培养少儿的审美直觉能力

C.提高少儿的艺术评价能力

D.培养少儿的审美趣味

E.使少儿从游戏走向艺术

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第10题教师在教学美的展现方面的审美素养包括()

A.艺术表现与批评技能

B.道德评价技能

C.课程审美化设计技能

D.语言审美化技能

E.生活审美化技能

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