在游戏中，关于嫉妒的说法正确的是

A.社交游戏中，玩家被要求去拜访好友，也是激发恶性嫉妒的手段

B.游戏成绩的排行榜经常用来激发良性嫉妒

C.“某人获得了我想要的武器，祈祷他失手删除”是恶性嫉妒

D.良性嫉妒会使人学习模仿嫉妒的对象，从而提高自身

A.社交游戏中，玩家被要求去拜访好友，也是激发恶性嫉妒的手段

B.游戏成绩的排行榜经常用来激发良性嫉妒

C.“某人获得了我想要的武器，祈祷他失手删除”是恶性嫉妒

D.良性嫉妒会使人学习模仿嫉妒的对象，从而提高自身

A.良性嫉妒会使人学习模仿嫉妒的对象，从而提高自身

B.游戏成绩的排行榜经常用来激发良性嫉妒

C.“某人获得了我想要的武器，祈祷他失手删除”是恶性嫉妒

D.社交游戏中，玩家被要求去拜访好友，也是激发恶性嫉妒的手段

A.儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版

B.游戏中儿童注重的是活动的最终目的

C.游戏是儿童的一种探究行

D.游戏是儿童自主的、自愿的活动

A.儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版

B.游戏中儿童注重的是活动的最终目的

C.游戏是儿童的一种探究行为

D.游戏是儿童自主的、自愿的活动

A.会限制玩家使用特殊技能的频率

B.玩家完全可以通过自己的行为可以缩短间歇期

C.游戏中应当尽量多使用间歇期来增加游戏乐趣

D.间歇期是解决玩家在游戏中停顿的方法

A.游戏可以促进幼儿情感的发展

B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏

C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中

D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

A.学习的目标是明确的

B.学习的目标是隐含的

C.学习方式是潜移默化的

D.学习的动力是内在的

A.只在社交平台上运营

B.利用社交平台可以进行病毒式传播

C.游戏中的好友对提升粘性没有作用

D.超额的任务会让玩家心理逆反

A.学习的动力来自于幼儿自身

B.学习没有目的

C.学习是潜移默化的

D.因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义