更多“以下不是我国学者对学习的划分的是（）”相关的问题
第1题
我国学者冯忠良等人，根据（）的不同，把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类
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第2题
我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和（）
A.品德的学习
B.态度的学习
C.人格的学习
D.行为规范的学习
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第3题
对行为规范的认识问题、情感问题和行为的执行问题的学习属于（)。
A.知识的学习
B.行为规范的学习
C.动作技能的学习
D.智力技能的学习
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第4题
小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代词进行言语交流。根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习属于（）
A.言语信息学习
B.智慧技能学习
C.认知策略学习
D.态度学习
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第5题
学生通过学习后能说出“弘扬”一词含义，根据加涅的分类学习理论这种学习属于（）
A.言语信息学习
B.智慧技能的学习
C.认知策略的学习
D.态度的学习
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第6题
按照学习的结果，加涅将学习分为（）
A.智慧技能的学习
B.认知策略的学习
C.知识的学习
D.行为规范的学习
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第7题
加涅的学习结果分类中，学习大量的名称、事实、事件的特性以及许多有组织的观念等，这属于（)的学习。
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第8题
妈妈送4岁的豆豆上幼儿园已经一个月了，最近妈妈发现，以前豆豆见到认识的人从来不会打招呼，但现在豆豆看到自己认识的人会主动打招呼。根据加涅关于学习结果的分类，豆豆的学习属于（）
A.态度的学习
B.智力技能的学习
C.言语信息的学习
D.运动技能的学习
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第9题
下列哪一项不是课程引入技能的目的（)
A.引起学生注意，激发学习兴趣
B.明确学习目标，形成学习动机
C.建立问题情境，建立知识间联系
D.激发认知需求，形成学习期待
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