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[单选题]

以下不是我国学者对学习的划分的是()

A.知识的学习

B.技能的学习

C.行为规范的学习

D.言语信息的学习

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D
解析:我国学者把学习的划分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习
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第1题

我国学者冯忠良等人,根据()的不同,把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类

A.学习内容

B.学习结果

C.学习目标

D.学习方式

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第2题

我国心理学家将学生的学习分为三类:知识的学习、技能的学习和()

A.品德的学习

B.态度的学习

C.人格的学习

D.行为规范的学习

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第3题

对行为规范的认识问题、情感问题和行为的执行问题的学习属于()。

A.知识的学习

B.行为规范的学习

C.动作技能的学习

D.智力技能的学习

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第4题

小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代词进行言语交流。根据加涅的学习结果分类,这里发生的学习属于()

A.言语信息学习

B.智慧技能学习

C.认知策略学习

D.态度学习

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第5题

学生通过学习后能说出“弘扬”一词含义,根据加涅的分类学习理论这种学习属于()

A.言语信息学习

B.智慧技能的学习

C.认知策略的学习

D.态度的学习

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第6题

按照学习的结果,加涅将学习分为()

A.智慧技能的学习

B.认知策略的学习

C.知识的学习

D.行为规范的学习

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第7题

加涅的学习结果分类中,学习大量的名称、事实、事件的特性以及许多有组织的观念等,这属于()的学习。

A.智力技能

B.认知策略

C.言语信息

D.运动技能

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第8题

妈妈送4岁的豆豆上幼儿园已经一个月了,最近妈妈发现,以前豆豆见到认识的人从来不会打招呼,但现在豆豆看到自己认识的人会主动打招呼。根据加涅关于学习结果的分类,豆豆的学习属于()

A.态度的学习

B.智力技能的学习

C.言语信息的学习

D.运动技能的学习

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第9题

下列哪一项不是课程引入技能的目的()

A.引起学生注意,激发学习兴趣

B.明确学习目标,形成学习动机

C.建立问题情境,建立知识间联系

D.激发认知需求,形成学习期待

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