更多“学前儿童科学能力的评价内容主要是指学前儿童探索周围世界和学科…”相关的问题
第1题
学前儿童社会教育评价主要是指学前儿童社会性发展的评价。()
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第2题
学前儿童科学教育中教师可以让学前儿童操作、自身感觉器官直接接触周围世界获得直接经验和具体事实,让学前儿童能理解、获得抽象、概念化的科学知识,而不是具体的科学经验。()
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第3题
下列关于实验在幼儿科学教育中的价值,说法错误的是()。
A.培养学前儿童探索科学的兴趣
B.帮助学前儿童体验到科学探究的本质
C.有助于学前儿童理解科学概念
D.综合训练学前儿童的智力和能力
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第4题
()是以科学教育为对象,根据一定的目标,采用一切可行的评价技术和方法,对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断的过程。
A.学前儿童科学教育评价
B.学前儿童科学教育判断
C.学前儿童科学教育标准
D.学前儿童科学教育指导
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第5题
学前儿童科学教育评价是控制学前儿童科学教育质量的()。
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第6题
家长应该如何支持学前儿童的科学探索()?
A.理解学前儿童的探索行为
B.积极参与学前儿童的探索活动
C.让学前儿童独自探索
D.为学前儿童的探索提供物质条件
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第8题
学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的()。
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第9题
家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外,还应注意以下几方面的问题:正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件,引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。()此题为判断题(对,错)。
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第10题
材料在学前儿童科学教育中的意义是:(1)操作材料是学前儿童学习科学的工具;(2)操作材料可以提高学前儿童的动手能力;(3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。()
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