门诊护士/导医工作制度正确的是?()
A.掌握健康宣教知识,可自行决定对患者进行相关宣教
B.为患者做好咨询解释、检査指导、辅助科室方位介绍等工作,不用过度保护患者隐私,必要时陪特殊患者做检查
C.掌握分诊、诊室助理、
D.超室、审材料、病历录入等门诊护士/导医工作内容,合理安排患者,落实军人优先制度
E.工作时间可根据情况谈论与工作无关的话题
A.掌握健康宣教知识,可自行决定对患者进行相关宣教
B.为患者做好咨询解释、检査指导、辅助科室方位介绍等工作,不用过度保护患者隐私,必要时陪特殊患者做检查
C.掌握分诊、诊室助理、
D.超室、审材料、病历录入等门诊护士/导医工作内容,合理安排患者,落实军人优先制度
E.工作时间可根据情况谈论与工作无关的话题
第2题
A.深入候诊区、各诊室进行走访,加强与患者、医生的沟通交流
B.及时发现并协调处理信息系统问题
C.为患者取药
D.运用专业知识做好健康宣教
E.维持良好就诊秩序且保护患者隐私
第5题
A.按照基础护理质量标准,完成晨间护理,保持病房安静、安全、整洁舒适
B.对新入院患者做好入院宣教,制定护理计划并实施
C.执行分管患者当日治疗
D.采用多种方式对患者做健康教育
E.全面掌握患者治疗、护理措施及心理状态
第7题
A.应该通知所在社区,进行监视居住
B.为患者保密,以免受到歧视
C.按规定上报主管部门,对患者进行卫生宣教,做好隔离,并接受治疗
D.对患者进行必要的艾滋病知识的卫生宣教
E.收入院进行治疗
第8题
A.目的不同:卫生宣教是普及卫生知识,健康教育是建立健康的行为
B.方法不同:卫生宣教是单向交流、灌输,健康教育是双向交流、计划、实施、评价
C.方法不同:卫生宣教是双向交流、计划、实施、评价,健康教育是单向交流、灌输
D.相关知识不同:卫生宣教是医学、预防,健康教育是医学、预防、教育学、心理学
E.对象不同:卫生宣教是接受,健康教育是接受、执行、评价效果
第9题
A.是医患关系的重要组成部分
B.是医生与患者及其家属之间的沟通交流方式
C.是各项治疗护理工作顺利开展的重要保障
D.如何提高健康宣教效果,一直是护理工作的薄弱环节
E.健康宣教单单靠护士的努力是远远不够的
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