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()是综合素质培养与评价的受益者。
[单选题]

()是综合素质培养与评价的受益者。

A.政府及有关教育行政机构

B.学校

C.教师

D.学生

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第1题

()在学生综合素质培养与评价当中,要发挥主观能动性。

A.政府及有关教育行政机构

B.学校

C.教师

D.学生

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第2题

政府及有关教育行政机构发挥自己的优势需要做到()。

A.营造良好的有利于学生综合素质培养和评价的社会环境

B.健全综合素质评价监督问责机制

C.搭建大数据分析平台,助力学生综合素质评价

D.激发教师参与的积极性

E.加强与各个主体沟通交流

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第3题

()的优势是主导、统领全局,与服务的作用。

A.政府及有关教育行政机构

B.学校

C.教师

D.学生

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第4题

()主要承担的角色是纵横向的沟通与执行。

A.政府及有关教育行政机构

B.学校

C.教师

D.学生

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第5题

根据本讲,协同主体包括()。

A.政府及有关教育行政机构

B.学校

C.教师

D.学生

E.家长

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第6题

英国初等学校学生的学业成绩评定主要有以下哪个方面()?

A.关键阶段末的统考

B.综合素质评价

C.校内教师的评价

D.家长的评价

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第7题

在智慧校园云平台标准产品商务销售模式中,其中面向()客户提供个性化区域性智慧校园云网融合平台,突出教师成长与教学评估、学生综合素质评价、区域教育大数据等垂直应用系统。

A.教师

B.教育主管部门

C.学生

D.家长

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第8题

本讲中,学校发挥主体作用需要做到()。

A.加强政策解读与校内宣传

B.加强与各个主体沟通交流

C.加强教师培训

D.监督奖惩激励机制的建立

E.不断地完善小学生的综合素质培养方案与评价体系

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第9题

本讲中,社会相关机构的辅助作用表现在()。

A.评价(自评和互评)始终体现诚信的原则

B.提供数据平台建设的支撑

C.实现第三方监督的责任

D.加强学生素质培养与评价的实践

E.推动学生综合素质培养与评价的完善

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第10题

“面向产出的教学评价”中,“产出”的含义是()

A.学生入学时具备的知识、能力、素质

B.教师的知识、能力、素质

C.学生毕业时具备的知识、能力、素质

D.学校的管理能力

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