


全科医生以未分化疾病为抓手进行培训,最终的培训目的是
A.识别急危重症,合理分诊,处理好应诊应治疾病
B.使全科医师擅长治疗各种疾病
C.培养医生临床思维,做好鉴别诊断
D.提高全科医生自学和带教能力

A.识别急危重症,合理分诊,处理好应诊应治疾病
B.使全科医师擅长治疗各种疾病
C.培养医生临床思维,做好鉴别诊断
D.提高全科医生自学和带教能力
第2题
A.全科医生是以生物医学模式为基础
B.全科医生提供连续的整体性的服务
C.其他专科医生不善于处理心理社会方面的问题
D.全科医生以处理早期未分化的问题为主
E.其他专科医生只为个人服务
第3题
A.在医疗范围方面,全科医生是以1-2级预防为主专科医生是以2-3级预防为主
B.在疾病分类方面,全科医生是以常见病、多发病、早期未分化疾病诊疗为主,专科医生是以疑难重症的诊疗为主
C.在医疗模式方面,全科医生是生物-心理-社会医学模式,专科医生是生物医学模式
D.在提供服务方面,全科医生是主要针对所有疾病及健康问题,专科医生是主要针对专科疾病
第4题
A.全科医生不只是关注疾病,更关注整体的“人”
B.涉及健康问题的诸多方面
C.健康问题常处于未分化阶段,通常不具有明显的症状与体征
D.全科处理健康问题的方式不单纯是治疗疾病
E.为了区别于专科病历
第6题
A.具有广泛性
B.具有多维、系统性和关联性
C.健康问题少于疾病,常见病多于罕见病
D.多数健康问题处于疾病的早期和未分化阶段
E.疾病和健康问题具有很大的变异性和隐蔽性
第8题
A.以问题为导向,对患者主要问题、暂时性问题进行全局性照顾
B.反映未分化疾病和慢性疾病的进展情况
C.培养学员的门诊思维和接诊能力,全科理念融入门诊工作中
D.伴随心理社会问题,需要医患沟通与人文关怀,提高患者对服务满意度及依从性
E.综合、连续、协调的服务完善记录和备查依据,分析总结,找出规律
第9题
A.接受立足于社区、以人为中心照顾的全科医学专业训练
B.服务模式以生物医学模式为基础
C.服务对象不仅为就诊的病人,也为未就诊的病人和健康的人服务
D.照顾重点是疾病自身的康复、病人康复后的适应和生命质量
E.服务单位是个人、家庭、社区兼顾
第10题
A.全科医生以生物-心理-社会医学模式为基础,专科医生以生物医学模式为基础
B.全科医生注重疾病、病理、诊断和治疗,专科医生注重于人、伦理、生命的质量和病人的需要
C.全科医生只为就诊病人服务,专科医生不仅为就诊的病人服务,也为未就诊的病人和健康人群服务
D.全科医生仅提供片断的、暂时的专科化服务,专科医生提供连续的整体的服务
E.全科医生只为个人服务,专科医生个人、家庭、社区兼顾
第11题
全科医生和专科医生的区别在于 ()
A.全科医生以生物-心理-社会医学模式为基础,专科医生以生物医学模式为基础
B.全科医生注重疾病、病理、诊断和治疗,专科医生注重于人、伦理、生命的质量和病人的需要
C.全科医生只为就诊病人服务,专科医生不仅为就诊的病人服务,也为未就诊的病人和健康人群服务
D.全科医生仅提供片断的、暂时的专科化服务,专科医生提供连续的整体的服务
E.全科医生只为个人服务,专科医生个人、家庭、社区兼顾
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